人教版八年级上册思想品德导学案.doc

思想品德导学案 班 组 课题 我知我家 课型 课时 主备人 使用人 时间 终审人 新授课 1 王军 ? 韩建鸿 学习目标 能力目标：认识自己家庭的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力。 知识目标：了解：家庭的特点，家庭关系的确立，现代家庭的主要类型，子女与父母的关系不可选择。 情感态度价值观目标：要认识到不管出生在什么家庭，与父母的血缘亲情是无法改变的，在此基础上了解家人的优秀品质和家庭的良好传统，爱自己的家、热爱父母，立志为家庭作贡献。 重难点：家庭关系的确立：1依法结婚；2因生育导致的血缘关系；3收养； 4随父（母）再婚5非婚生子女与自己的生身父母，也具有家庭关系，享有法定的权利义务关系。 教学过程： 一、知识梳理：请材阅读教4-7页，用双色笔在书中勾画以下能找到的问题。 1、你能说说家是什么吗？ 2、家庭是由什么合成的亲属生活组织？ 3、家庭关系的确立有几种情形？你们家属于哪一种？ 4、过去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天爸爸、妈妈和我的家庭叫什么家庭？你知道的还有什么家庭？ 5、你的家庭成员中谁最值得你称赞？为什么？ 6、你如何认识自己与父母的关系？ 二、重难点探究： （一）、家庭关系的建立 1、周奶奶70多岁，无儿无女，2006年7月，她在菜场买菜回家的路上，看到一个纸箱，里面有个刚出生的婴儿，她拣回，并依法收养。 2、苏珊的哥哥嫂嫂后，哥嫂没有与父母分家，一家五口其乐融融。 请问：材料中家庭关系的确立分别属于那种情形和家庭结构？ ? ? ? 学法指导：1、请问中的问题可以请同学来回答。在回答时要说出根据。 2、展讲的同学要注意进行拓展、总结 （二）与父母的关系不可选择 歌曲《妈妈的吻》里有一句歌词是：“在那遥远的小山村小呀小山村，我那亲爱的妈妈已白发鬓鬓……妈妈曾给我多少吻，吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心，妈妈的吻甜蜜的吻叫我思念到如今。……女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻 请问： 即便是山村里的妈妈，也没有令“女儿”忘记，这说明了什么？ 儿”的思念里，母亲温暖的吻意味着什么？ 学法指导：1、可用歌唱的方式展示材料，回答第三问要有感情色彩。 三、巩固训练： 1、美国哲学家桑塔亚那说：“家庭是大自然创造的杰作之一。”下列情形不能确立家庭关系的是（　　）A．买卖关系　　B．婚姻关系　　C．血缘关系　　D．收养关系 2、．父母子女关系的确立，绝大多数基于（?????? ） A．收养关系??B．父子关系????? C．母子关系??D．血缘关系 3、晚饭后，明明一家人又开始各忙各的了，爷爷看电视，爸爸打电脑，妈妈织毛衣，明明在自己的屋子里写作业。多么温馨，和谐的一家人啊。明明的家庭结构属于（?? ??）A．主干家庭???? B．核心家庭?? C．单亲家庭??? D．联合家庭 4、诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中，有这样一段：儿子对父亲吼：“混账！你为什么生下我？”父亲：“我不晓得。”儿子：“什么？你不晓得什么？”父亲：“我不晓得生下的会是你！”材料中的对话主要告诉我们（???? ） ①家庭成员间的矛盾和冲突是不可避免、无法化解的　②父母养育了我们，子女对父母要感恩而不是抱怨、嫌弃　③子女可以自由选择与父母之间关系　④子女与父母的关系不可选择 A．①②④??????? ??B．②④????? ??????C．①③?????? ??????D．①②③ 5、2003春节晚会中，歌曲《让爱住我家》中唱道：“?我爱我的家，弟弟爸爸妈妈，……?让爱天天住你家，让爱天天住我家，不分日夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家。让爱天天住你家，让爱天天住我家，充满快乐，拥有平安，让爱永远住我们的家。”可见作者认为家庭中最重要的是（?????） ①平安和快乐??? ??②家中有亲人???? ③家中有亲情 ?????④优越的物质生活条件 A．①②?????? ????B．②④????? ??????C．①③??????? ??????D．②③ 6、（多选）“家”字在甲骨文中，是房屋里养着一头猪的形象。儿童启蒙教育读本《三字经》中说：“养不教，父之过。” 歌曲《我想有个家》中唱道：“我想有个家/一个不需要华丽的地方/在我疲倦的时候/我会想到它/我想有个家/一个不需要多大的地方/在我受惊吓的时候/我才不会害怕……”以上这些，体现了家庭的哪些功能（ ????） A．物质生产功能?? ??B．人口生产功能?? ?C．消费功能?? D．抚养和赡养功能 E．教育功能????? ???F．休息娱乐功能 四、教学后记 思想品德导学案 班 组 课题 我爱我家 课型 课时 主备人 使用人 时间 终审人 新授课 1 王军 ? 韩建鸿 一．学习目标： 、 知道抚养和教育子