台北市立成渊高国部九年级九十三学年度上学期历史科第.docVIP

台北市立成淵高中國中第次考試級：_____：______ 姓名：__________________ 一、選擇： （ ）（ ）(A)早上ˉ(B)中午ˉ(C)下午ˉ(D)晚間。 （ ）（ ）（ ）(A)葡萄牙　(B)荷蘭　(C)西班牙　(D)英國。 （ ）（ ）(A)馬基維利　(B)但丁　(C)莎士比亞　(D)達文西。 （ ）(A)但丁—希臘文　(B)莎士比亞—英文　(C)塞凡提斯—西班牙文　(D)佩托拉克—義大利方言。 （ ）(A)哥倫布　(B)狄亞士　(C)達伽馬　(D)麥哲倫。 （ ）(A)教會腐敗墮落，販賣贖罪券　(B)靈魂的得救不是靠教會儀式　(C)教宗是上帝在地上的代理人，信徒應該聽從他的指引　(D)信徒只要虔誠閱讀《聖經》，就可以憑信心直接和上帝溝通。 （ ）（ ）（ ）(A)帝國藝術風格特色是鑲嵌畫與圓頂建築，代表性建築物是聖索菲亞大教堂　(B)帝國一直抵擋伊斯蘭教徒的攻擊，間接使西歐免於受到阿拉伯人和土耳其人的入侵　(C)帝國在宗教和文化上影響斯拉夫人很大　(D)帝國信仰的希臘正教系統主張教權高於世俗王權。 （ ）（ ）(A)因信稱義，以《聖經》為最後依歸　(B)教宗至上，教宗有權主導一切　(C) 認為擁有財富是榮耀上帝的一種表現，「借錢給他人，並收取合法利息」則是合理的事情　(D)堅持禁欲，人人都應該過著如修士般的貧苦生活。 （ ）（ ）(A)對教宗幫日耳曼人的國王加冕不滿　(B)對《聖經》教義解釋不同　(C)對宗教儀式的認知不同　(D)爭奪教會領導權。 （ ）)小凱：鄭和因為找到惠帝而終止航海活動，明朝喪失航海的動力；西方則因民族國家的形成，熱衷航海以壯大國勢　(B)阿芳：明朝為防鄭成功而實施海禁，斷絕中國向海上發展的機會；歐洲強權傾國家之力資助航海，海外拓殖行動日趨積極　(C)大星：鄭和遠航因為倭寇騷擾東南沿海而終止，政府認為沒必要再從事航海行動；哥倫布致力與新大陸民眾展開貿易交流，歐洲各國紛紛跟進而在海外設立貿易據點　(D)小匡：鄭和之後明朝政經情況不甚樂觀，官方未有勞民傷財的大規模航海計畫；哥倫布發現新大陸的豐富資源及廣大土地，刺激歐洲各國投入殖民地的占領與財富的掠奪。 （ ） （ ）（ ）—─尊重人的尊嚴與價值？ (甲)西亞 (乙)埃及 (丙)希臘 (丁)羅馬　(A)甲乙　(B)甲丙　(C)乙丙　(D)丙丁。 （ ）(A)重申羅馬教會至上　(B)要求神職人員維持紀律，重視神職人員的訓練與培養　(C)積極派遣教士到各地傳教　(D)同意預選說理論並支持以方言讀聖經。 （ ）(A)甲乙　(B)(C)乙丙　(D)（ ）（ ）（ ）(A)漢朝時征伐匈奴，使匈奴逃往歐洲，造成日耳曼人大遷徙，間接促成西羅馬帝國滅亡　(B)唐朝時與阿拉伯帝國的怛羅斯之役，使造紙術直接傳到歐洲　(C)中古後期歐洲商業復甦，義大利商人馬可波羅來到中國貿易，其遊記引起日後歐洲人對東方的嚮往，引發地理大發現 (D)蒙古西征將火藥傳入歐洲，加速封建制度的崩潰與解體。 （ ）A所示是哪一個國家？ˉ(A)東哥德王國ˉ(B)盎格魯薩克遜王國ˉ(C)汪達爾王國ˉ(D)法蘭克王國。 ( )右圖斜線部份，是哪一項史實最早發生的地區？ ˉ(A)地理大發現ˉ(B)基督教誕生ˉ(C)文藝復興運動ˉ(D)宗教改革。 （ ）(Ａ)國王—騎士—貴族—平民(Ｂ)國王—貴族—騎士—平民(Ｃ)貴族—國王—騎士—平民(Ｄ)貴族—騎士—國王—平民。 （ ）AIDS」在世界各地的患者也越來越多，對人類的威脅也日漸增加。十四世紀的歐洲曾因為下列哪一種病症，面臨人口大量死亡的威脅？ (A)天花 (B)癌症 (C)黑死病 (D)登革熱。 （ ）()法蘭克王國ˉ(乙)查理曼王國ˉ(丙)神聖羅馬帝國ˉ上述三個國家有其相傳承的背景，其先後順序應該為何？ˉ(A)甲乙丙ˉ(B)乙丙甲ˉ(C)丙乙甲ˉ(D)甲丙乙。 （ ）（ ）s （ ）(A)為教會出征，參加十字軍　(B)抄寫《聖經》　(C)在教會學校教書　(D)替信徒舉行受洗、婚禮、喪禮等儀式。 （ ）（ ）（ ）（ ）(A)臺灣　(B)澳門　(C)菲律賓　(D)荷蘭。 （ ）(A)亞瑟王住在城堡中，外面有森林保護，他的農民則住在莊園之外　(B)莊園的農民依三田制進行農業耕種　(C)圓桌武士必須隨亞瑟王出征，只須服從他的命令，不必遵守教會的規定　(D)亞瑟王和圓桌武士情同兄弟，因此圓桌武士可以獲得亞瑟王封贈的土地，但是圓桌武士必須繳稅給亞瑟王，這種做法稱為封建制度。 （ ）(A)東哥德王國　(B)西哥德王國　(C)法蘭克王國　(D)汪達爾王國。 （ ）(A)巴格達　(B)拜占庭　(C)雅典　(D)羅馬。 （ ）(A)東羅馬帝國的皇帝ˉ(B)西歐封建城