【精品】冀教版生物七下第一节《 激素与生长发育》教案二.docVIP

第五章 正常发育 健康成长 第一节 激素与生长发育 ——激素调节人体的生长 一、教学目标 知识目标 1.叙述激素的概念。 2.阐明内分泌腺和外分泌腺的区别。 3.简述甲状腺素和生长激素的功能。 能力目标 尝试用甲状腺激素喂养蝌蚪和观察蝌蚪的发育，说明甲状腺激素的生理作用。 情感目标 通过激素的过多和过少的危害，逐步形成辩证的思想。 二、重点难点 重点：内分泌腺的概念和甲状腺激素、生长激素的作用。 难点：甲状腺激素、生长激素的作用 三、教学准备 多媒体课件等 四、课时安排 一课时 五、教学过程 1、引入 教师：播放影片《童梦奇缘》中有关主人公小光偷喝了神秘发明家的“催生药”后一夜间长成了大人。 学生：观看、思考 教师：其实我们人体内也会分泌一种类似的“催生药”，促进人体生长，这就是激素。 引入我们今天所要学习的是第一节：激素与生长发育—激素调节人体的生长 2、新课教学 ①认识激素和人体的内、外分泌腺 教师：首先认识激素。要求学生阅读课本P102“小词典”中的内容，并思考：激素的定义是什么？激素有什么特点？又有怎样的功能？ 学生：阅读小词典中的内容并思考以上三个问题。 教师：讲解激素的定义、特点和功能。 激素的分泌与人体的某些腺体密切相关-----展示人体内的两类腺体放大图 学生：观察了解他们的异同。 教师：讲解外分泌腺和内分泌腺的结构，强调两者区别是：分泌物的运输方式不同。外分泌腺靠导管运输，内分泌腺靠血液运输。 学生：聆听、记录 教师：展示人体主要内分泌腺图，要求学生仔细观察该图，并结合课本P104图5—3思考：人体的内分泌腺主要有哪些？各在什么位置？主要分泌哪些激素？并将思考的结果及时记录在学案中。 学生：观察、思考并记录观察结果。 教师：要求学生对照投影上的人体主要内分泌腺图，说出途中六个内分泌腺的名称，并介绍每个腺体的位置和主要功能。 垂体：位于丘脑的下部，可分泌生长激素等多种激素。 甲状腺：位于颈的前部，喉和气管的两侧。主要分泌甲状腺激素 胸腺：可以分泌胸腺激素，胸腺与人体的免疫功能密切相关[ 肾上腺：位于两侧肾脏的上方。主要分泌肾上腺激素 胰岛：与胰腺并不相同，它是胰腺的内分泌部，主要分泌胰岛素 性腺：男性的睾丸分泌雄性激素，女性的卵巢分泌雌性激素。 学生：聆听、记录 ②探究甲状腺激素的生理作用 教师：讲解“甲状腺激素对蝌蚪生长发育影响”的实验步骤以及实验结果，要求学生依据实验过程中所记录的数据分析出实验结论。 学生：实验证明了：甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育。 教师：甲状腺激素不仅可以促进蝌蚪的生长发育，同样它在人类的生长发育中也发挥着着至关重要的作用。 讲解由于甲状腺激素分泌异常引发的两种病症：甲亢病和呆小症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出甲状腺激素的生理功能。 学生：聆听、分析、总结 疾病名称 病因 表现 甲亢病 成年甲状腺激素分泌过多 新陈代谢旺盛，神经系统兴奋性过高 呆小症 幼年甲状腺激素分泌过少 新陈代谢缓慢，神经系统和长骨的正常生长发育受到影响 总结：甲状腺激素的生理功能是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。 教师：教师讲解却碘会导致的甲状腺激素分泌不足，出现的地方性甲状腺肿---大脖子病。讲解这种病症的发病原因以及症状。 学生：思考、聆听。 ③探究生长激素的生理作用 教师：讲解由于生长激素分泌异常引发的两种病症：侏儒症和巨人症。要求学生对比两个病症的发病原因和导致的结果。从中分析出生长激素的生理功能。 学生：聆听、分析、总结 疾病名称 病因 表现 侏儒症 幼年生长激素分泌过少 发育迟缓（生长过慢） 巨人症 幼年生长激素分泌过多 发育过快（过分生长） 总结：生长激素的生理作用是调节人体生长发育 教师：讲解有关生长激素分泌的生活小常识（人体在睡眠中分泌生长激素较多，青少年正处在长身体时期，每天应保证充足睡眠！） 学生：聆听，学会如何更好的安排自己的作息时间。 ④大家谈 1、如果成年人分泌生长激素过多，会不会得巨人症？为什么？ 答：儿童青少年时期，骨端和骨干之间具有软骨层，软骨层能不断产生新的骨组织，使骨骼长长。但是成年后软骨组织骨化成骨，长骨不再长长，成年人也就不能再长高了。所以即使成年人生长激素分泌过多，也不会得巨人症。 教师：讲解成年后如果生长激素分泌过多导致的肢端肥大症的原因和症状。 2、侏儒症和呆小症患者的症状有什么异同？它们的病因分别是什么？ 侏儒症 呆小症 病因 幼年生长激素分泌不足 幼年甲状腺激素分泌不足 不同点 智力发育正常 生殖器官发育正常 呆傻、生殖器官发育不全 相同点 发育迟缓（身材矮小） ⑤练一练 1、下面有关激素的叙述，不正确的是（