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Period Two Learning about Language
Grammar:The Past Participle (1) as the Attribute and Predicative
过去分词作表语和定语
1.过去分词作定语
(1)单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词之前,有时也放在被修饰的名词之后。
My friend is a returned student.
我的朋友是个归国的留学生。
The excited people rushed into the hall.
激动的人们冲进大厅。
There is no time left.没有多少时间了。
(2)过去分词短语作定语要放在被修饰的名词后面,作后置定语,其作用相当于一个定语从句。
The student dressed in white is my daughter.
=The student who is dressed in white is my daughter.
穿白色衣服的学生是我的女儿。
Is there anything planned for tonight?
=Is there anything that has been planned for tonight?
今晚安排了什么活动没有?
The book,written in 1957,tells the struggle of the miners.
=The book,which was written in 1957,tells the struggle of the miners.
这本书是1957年写的,讲的是关于矿工斗争的故事。
过去分词作定语与所修饰词之间存在两种意义关系:一是及物动词表被动意义(或已完成的被动动作);二是不及物动词表示完成意义。
an organized trip有组织的旅行(被动)
The question discussed was very important.
被讨论的问题非常重要。(即表被动又表完成)
boiled water开水(完成)
fallen leaves落叶(完成)
2.过去分词作表语
过去分词作表语,表示主语所处的状态(用作表语的过去分词大多已形容词化)。这种结构从形式上看与被动语态相同,但后者表示主语所承受的动作。
He is very tired after a long walk.
走了很长的路,他感到很累。(系表结构)
This window is broken.这个窗户破了。(系表结构)
This window was broken by the naughty boy there.
这个窗户是被那边那个顽皮的男孩打破的。(被动语态)
3.现在分词和过去分词作定语的区别:
现在分词作定语表示主动意义,过去分词作定语一般表示被动含义。
现在分词作定语表示动作正在进行,过去分词作定语表示状态或动作已完成。
The child standing over there is my brother.
站在那儿的男孩是我弟弟。
The room facing south is our classroom.
朝南的房间是我们的教室。
He is an advanced teacher.他是位高级教师。
4.现在分词和过去分词作表语的区别:
v.-ing形式表示“令人……的”,多用来修饰物;v.-ed形式表示“某人感到……的”,多用来修饰人。
The book is very interesting.这本书很有趣。
He is very interested in the book.
他对这本书很感兴趣。
This is a moving story.这是一个感人的故事。
We were deeply moved by the story.
我们被这个故事深深地打动了。
The news is very exciting.这消息太激动人心了。
I was excited at the news.
听到这个消息我很激动。
注意:(1)v.-ing形式也可以修饰人,v.-ed形式也可以修饰物,要根据句意选择适当的形式。
the worried expression忧虑的表情
the disappointing boy令人失望的孩子
(2)英语中一些表示心理变化的动词,其中v.-ing和v.-ed形式通常起形容词作用,在句中作定语或表语,常用的这类词有:
Ⅰ.单项填空
1.—Can those________at the back of the classroom hear me?
—No problem.
A.seat B.sit C.seated D.sat
答案 C
解析 “__
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