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第一单元《小手拉小手》
教学内容:
唱:《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》、《传、传、传》
听:《玩具兵进行曲》
动:《请你跟我这样做》、走各种图形、音乐游戏《传、传、传》
拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲
教学目标:
体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。
乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。
用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱《我们一起来唱歌》、《玩具进行曲》能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪
能认识课本中的几种学习音乐的标志。
课时安排:3课时
(第一课时)
教学内容:
唱《我们一起来唱歌》
听 歌曲、乐曲片段
动《请你跟我这样做》
教学目标:
能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。体验音乐课所带来的快乐。
学生基本能随着老师的琴声自然的唱歌,能够和大家整齐的演唱《我们来唱歌》,较整齐的开始和结束。
在即兴填唱歌词活动中,学生能大胆自信的作自我介绍
教学过程:
教师活动 学生活动 情境导入:
小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同?
一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
(在十个手指头上画上脸谱配上音乐)
音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界
先带大家去看一看钢琴、打击乐、播放各种熟悉的音乐片段让学生欣赏
和老师正常交流
跟音乐娃娃一起认识一下新教室
3、随意的让乐器发出声音来,并欣赏各种音乐片段 学习歌曲:
随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏
XX X ︱ XX X ︱ XX X ︱ XX X ‖
(好朋友的名字)我们一起来唱歌
接龙的方法来朗诵歌词
用听唱法教唱歌曲
在空白处填上自己的名字来做自我介绍
再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字
请完整演唱歌曲
随音乐拍手
模拟老师按节奏喊出名字
接龙朗诵
学唱歌曲 音乐游戏:请你跟我这样做
跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教师里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走
按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏
请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
跟音乐走一走
自己创编各种动作随音乐走一走
把自己的表演展示给同学看
(第二课时)
教学内容:
听:玩具兵进行曲
唱:玩具进行曲
动:随音乐走出不同的图形
拓展:感受各种常见的进行曲
教学目标:
用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》
能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走
教学过程:
教师活动 学生活动 唱:玩具进行曲
把你的漂亮玩具拿出来大家看一看,再把他们排排队
请大家把你的玩具跟着我的音乐让它走一走
请你模仿你自己的小玩具也来随着音乐走一走
请你象录音机的小朋友一样一起来唱一唱
模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)
展示自己的玩具
2具随音乐走一走
3、自己随音乐也来走一走
学唱歌曲
模仿小动物走路 听赏《玩具兵进行曲》
1家再听一首曲子,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?
2、用你的动作来走一走,看谁走的图形最漂亮,最清晰
同学上来表演
听音乐思考问题
随音乐走图形
表演 三、感受常见的进行曲
1你们觉得平时还有什么曲子你们听了可以象今天的《玩具》一样可以踏步走的吗?
2、那请你哼唱一下
3、也让我们来走一走
1想一想平时所听过的进行曲
2、踏步走
(第三课时)
教学内容:
唱:《传、传、传》
动:音乐游戏《传、传、传》
教学目标
能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏
能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍.
教学过程:
教师活动 学生活动 教唱《传、传、传》
播放音乐,请大家跟我做动作,
自己和自己做动作,一拍一个
和边上同学做拍手游戏(跟音乐)
老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
请学生自己来活动,用各种方法听音乐
唱歌曲,在游戏过后能很快唱出来
边唱歌曲边游戏
听音乐跟老师做动作
和边上同学做拍手游戏
与教师一起做游戏
演唱歌曲
边表演边唱 做游戏
大家围成一个圈,边唱歌曲边传花,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
就本单元的内容进行复习
各种表演都可以
击鼓传花的游戏
复习本单元的内容
教学反思:
单元 第二单元
听,谁在唱歌 课时 第一课时 备注 教学内容 听:
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