【精品】苏科版初中物理九上12.1《动能 势能 机械能》教案3.docVIP

初三物理第十一章第一课时教学案 动能、势能、机械能 （一） 班级 姓名： 教学目标 1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能； 2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象； 3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象； 4．能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。 课前预习 1．一物体如果能够对另一个物体 ，我们就说它具有能量，一个物体做的功越多，表示这个物体的能量 。能量的单位是 。 2.子弹能击穿靶，流水能推动竹排，因为子弹、流水都具有 ，物体由于运动而具有的能叫 。 3. 叫重力势能； 弹性势能。下列物体：A挂在屋顶上的电灯；B被拉开的弹簧；C空中飞行的小鸟D在溜冰场上滑行的运动员E从斜坡上滚下的石头F在平直公路上行驶的汽车其中只具有动能的是 ，只具有势能的是 既有动能又有势能的是 。（ 只填写序号） 4.通常情况下，道路交通事故中，自行车相撞的程度远不如汽车相撞的严重，是因为 的质量和速度比 的大，由此表明，物体的动能大小与它的 和 有关。 5.在平整的沙坑前做如下的实验：（1）用两个质量相同的铅球从不同的高度落下，砸痕较深的是 的铅球；(2) 用两个质量不同的铅球从同一高度落下砸痕较深的是 的铅球。由此可以推断，重力势能大小与物体的 和 有关。 学习过程： 一．情景导入 在高速公路上，要限制汽车的最大行驶速度，否则容易发生严重的交通事故，而且不同车辆限制的最大行驶速度不同，这是为什么呢？ 二．合作探究 动能：运动的物体能对其他物体做功，所以它具有能，我们把运动的物体具有的能叫做 。 1．提出问题：物体动能的大小可能与哪些因素有关？（请根据实际生活经验提出猜想） 2．制定实验方案并探究 运用的科学探究方法是： 写出探究思路：（1）先保持 不变，改变 观察 （2）再保持 不变，改变 观察 实验器材：斜面，小车，木块，钩码 讨论：（1）怎样保持质量不变? 怎样改变速度？ 怎样显示小车的动能大小？ （2）怎样保持速度不变? 怎样改变质量？ 实验步骤： （开始实验，集中注意力） 实验现象：（1） ； 结论：