【精品】青岛版数学七上3.5《利用计算器进行简单的计算》教案.docVIP

3．5利用计算器进行简单的计算 学习目标：1．会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。 2．通过运用计算器探求规律的活动，发展合情推理的能力。 3．能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 学习重点：会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算。 学习难点：能运用计算器进行实际问题的复杂运算。 课前准备：计算器 学习过程： 一、创设情境，引入新课 一根底面直径为12．5厘米的圆钢，长为320厘米，它的体积是多少？ 圆钢的体积为××230(立方厘米) 这是一个较为复杂的运算，使用计算器计算比较方便 二、合作交流，探究新知 1、展示并思考 （1）展示并仔细观察计算 （2）计算器是由哪些部件组成的？各有什么功能？ （3）计算器使用的顺序是怎么样的？ 2、归纳 计算器由显示器和键盘两部分组成。显示器用来显示计算过程中输入的数据和计算的结果。显示屏因计算器的种类不同，有单行显示的也有双行显示的。键盘上的每个键都标明了这个键的功能。一般的，计算器上的ON是开机及清屏键。使用计算器时，先按这个键，可以清除显示屏上的数与符号。需要关机时，依次按第二功能键SHIFT 和关机键OFF（即AC键的第二功能），就可以切断电源。不同的计算器上的功能符号不同，使用计算器前，应先 阅读使用说明书，了解各个按键的功能及按键的方法，以免使用中出现计算错误。对于加、减、乘、除四种运算，各种计算器的按键功能通常是一样的。 3、用一用 用计算器计算 15+3.2-9.5 （学生自己动手使用计算器计算，小组内讨论答案，并归纳按键顺序） 归纳：按键顺序为。□□□□□□□□□□= 显示屏最后显示的结果为 所以，15+3.2-9.5= 三、应用迁移，体验成功 1 用计算器计算 168÷（7-14×12.5） 按键顺序为：□□□□□□□□□□□□□□□= 显示屏上显示的结果为 所以，168÷（7-14×12.5）÷ 按键顺序为： □□□□□□□□□□= 显示屏上显示的结果为 所以，÷= 四、寻找规律，体味乐趣 尝试一下教材的 : 《知趣园》从中体味一下探寻的乐趣。 五、达标测试，巩固提高 用计算器计算下列各题 1 、 -÷2×÷ 2、-- 3、（+）÷+[ 4、-6.24×+31.2×+(-0.51)×624 六、总结反思，分级评定 1、说一说： 本节课我学会了 ； 使我感触最深的是 om] 我感到最困难的是 ； 2、评一评 自我评价 小组评价 教师评价 七、分层作业，发展个性 必做题：练习1，2，3 A组1 选做题：B组1题 学案寄语-----天才出于勤奋，聪明在于积累 实用精品教案 优秀学习教案 实用精品教案 优秀学习教案 ON ON SHIFT SHIFT AC ∧ DEL = ＋ 是 键 是 键 是 键 是 键 是 键 是 键 是 键 是 键