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西湖中学双案教学设计
学科 英语 年级 九 时间 总序号 课题 Module6 unit1 主备人 教学目标和
学习目标 掌握下列单词及短语 fever flu knee wound miss trip
2. 熟练运用重点句型 重点
难点 1. The words and phrases in Unit 1.
2. 重点句型 师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动 教师活动 预习Unit 1
写出下列短语
1. 多远 2. catch up
3. 等待 4. 某人发生什么事了?
5.寻找 6.. 回来
7. 稍等 8. 救命
9. 有一场事故 10. 最好做某事
11. 发烧 12. 没什么严重的
13. 有时 14.。 cut (过去式)
二、根据句意及首字母提示完成单词应该
1 .I . feel cold .I think I get a f_________.
2. The boy hurt one o f his k________ in the accident yesterday , so he couldn’t walk to school this morning.
3. -----Who’s m_______?
-------Tony. He can’t catch up with us .
4. Lily t_______ over the big stone and fell.
5. I’ve got a w______ in my leg and I fell.
6.She used to be so afraid of b_______ when she was a child .But now she has become an excellent doctor.
师
生
互
动
过
程
教学内容和学生活动 教师活动 精讲点拨
1.They’ll catch up in a few minutes.
(讲解)
(1)catch up意为“赶上;追上;,catch up with sb.赶上某人。
I’ll catch up you. 我将赶上你。
(2) in a few minutes 几分钟后。In+一段时间,指从现在开始之后的一段时间,通常用于一般将来时态。
The mountains will be covered with trees in a few years’ time.
几年后这些山将被树木覆盖。
There he is , lying on the ground ! 他就在那里,躺在地上!
该句是一个倒装句,句中主语是he。原句为:He is there ,lying on the ground !
---Where is the cat? 猫在哪儿?
---There it is, up on the roof! (=It is there, up on the roof!) 它在那儿,在房顶上。
倒装的原因:在以here, there 开头的句子中表示强调或表达生动时,常引起句子倒装,谓语动词的数应与倒装主语一致。
3. We had better get you to hospital .我们最好送你去医院。
had better 意为“最好”,缩写形式为’d better, 用于提出建议,其后应接动词原形。
You’d better go home right now. 你最好现在就回家。
You’d better stay because the teacher will call the name –r
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