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下册32《伶官传序》练习（含答案） 一、基础知识 1．选出下列加点字的正确读音(在序号上打“√”)。 (1)伶(A．líng；B．lín)官传序(A) (2)方其系(A．Xì；B．jì)燕父子以组(B) (3)以一少(A．shào；B．shǎo)牢告庙(A) (4)盛(A．Chéng；且Shèng)以锦囊(A) (5)还(A．hái; B．huán)矢先王(B) (6)及仇雠(A. chóu；B，zhī已灭(A) (7)而智勇多困于所溺(A. ruò；B．nì)(B) 2．解释下列加点的词语。 (1)原庄宗之所以得天下。——原:推究 (2)则遣从事以一少牢告庙。——少牢：古代祭礼用羊、猪各一头叫少牢；告：祭告 (3)方其系燕父子以组。——方：当......的时候；组：绳索 (4)函梁君臣之首。——函：用作动词，用木匣子装 (5)君臣相顾，不知所归。——顾：看 3．区别下列加点词语的意思。 (1)归 ①而皆背晋以归梁。—— 归附，归依 ②君臣相顾，不知所归。—— 返回 ③自牧归荑。—— 通“馈”，赠送 ④礼毕而归之。——使……回去 (2)其 ①方其系燕父子以组。——代词，他，指庄宗 ②尔其无忘乃父之志。——副词，表示祈使。相当于“应当”“一定” ③其间旦暮闻何物。——代词，这 ④其为惑也，终不解矣。——代词，那些 (3)举 ①举地千里。——攻下 ②举天下之豪杰。——所有的 (4)困 ①数十伶人困之。——围困 ②而智勇多困于所溺。——困扰 4．下列加点词语的古今意思相同的一项是（D）。 ①及（凯旋）而纳之 ②则遣（从事）以一少牢告庙 ③其（意气）之盛 ④（至于）誓天断发，泣下沾襟 ⑤一夫夜呼，乱者四应，（仓皇）东出 A. ③④⑤ B．①②⑤ C. ②④⑤ D．①③⑤ 5．把下列句子译成现代汉语。 (1)盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! ——国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗! (2)抑本其成败之迹，而皆自于人欤? ——或者说推究他成功与失败的原因，都是由于人事呢? (3)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 ——忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。 (4)夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。 ——祸患常常是从细微的事情积累起来的，人的才智勇气往往被他溺爱的事物困扰。 6．填空。 欧阳修，字（永叔），号（醉翁），晚号（六一）居士。北宋政治家、文学家、史学家，（诗文）革新运动的领袖，“唐宋（八大家）”之一。死后谥（文忠）。欧阳修编写了（《新唐书》）(与宋祁等合写)（《新五代史》）两部史书。 二、课文理解 1．说说本文的中心论点、论据及结论。 答： 中心论点：“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!” 论据：①事实论据：后唐庄宗骤兴骤亡的历史事实；②理论论据：《尚书》中“满招损，谦得益”这一至理名言。 结论：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 2．文章写到“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”，中心论点已经得到充分证明，作者为什么还要再写一段呢? 答：最后一段点明了写作意图，讽谏北宋统治者吸取后唐庄宗宠幸伶人而身死国灭的历史教训，力戒骄奢，防微杜渐，励精图治。 3．课文用了一些感叹句和反问句，把这些句子找出来，说说它们的表达效果。 答： (1)反问句： ①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉! (句末是感叹号，但仍是反问句。) ②岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤? ③祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉? 反问句是以疑问的语气表达与字面相反的意思．是无疑而问；但语义表达比陈述句更确定、更有力、更发人深省。有更强烈的感情色彩。 (2)感叹句： ①呜呼!……岂非人事哉! ②方其……可谓壮哉!及……何其衰也! 感叹句，直接表达强烈的感情，增强论证的力量。 三、语段精读 方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 1．概括本段文字的大意。 答：评论庄宗的盛衰，阐明盛衰与“人事”的关系。 2．作者为什么要渲染唐庄宗的“意气之盛”? 答：把庄宗的极盛与极衰两种情形作了极强烈的对照，使说理更深刻、透彻。 3．这里所说的“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，对我们认识历史、社会和人生有何启迪? （略） 四、延伸训练 庄宗既好俳优①，又知音，能度曲②，至今汾、晋之俗，往往能歌其声，谓之“御制”者皆是也。其小字亚子，当时人或谓之亚次。又别为优名以自目③，曰李天下。自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏④于庭，伶人由此