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一、名词解释 1、 语义场： 一个义素总可以充当一部分词的词义的基本要素，换句话说，有些词都具有一个义素，汇聚于这一义素之下，就像将具有某一共同点的人汇聚在一个场所一样。我们将义素能将词汇聚于其下的“汇聚力”所形成的域，看成一个“场”，称为“语义场”。 2、 语流音变： 说话时音位和音位之间能够互相影响而使前音或后音发生音质、音长、音强、音高等某种变化，这种变化发生在语流中，所以叫“语流音变”，又叫“联音音变”。 3、基础方言： 一种语言的共同语是在某一种方言的基础上形成的，这种作为共同语的基础的地域性语言称为基础方言。基础方言是共同语的词汇语法等的主要来源。 4、 形态： 形态是西方传统语法学的基础。所谓形态，广义上是指词法范围内的语法形式，包括构形和构词两个方面。狭义的形态，则仅指构形变化。通常说道“形态”，就是指构形形态。 5、结构主义语言学 结构主义语言学或称结构语言学是指20世纪以费尔迪南-德-索绪尔的语言学理论为代表以及受这种理论影响而进行的语言理论研究。1916年，索绪尔的《普通语言学教程》出版，标志着结构主义语言学的诞生。后来分化布拉格学派、歌本哈根学派、美国结构主义学派。 6、音位的区别性特征 一个音位所以不同于其它音位，是因为他们都有一些特殊的语音特征。这种区别音位的语音特征叫做音位的区别特征。比如辅音发音分清浊，送气与不送气；元音发音舌位分高低、前后等等。音位的区别性特征是当代实验语音学的成果之一。 7、地域方言 具有变异的地域性语言，称为方言，又称地域方言。地域方言是语言因地域方面的差别而形成的变体，是共同语的地域变体，是最常见的语言分化现象，是语言发展不平衡性在地域上的反映。 8、社会方言 社会中的人群由于性别、年龄、宗教信仰、社会分工等的不同而分为不同的言语社团。在一个社团内部，成员之间有共同的特点，相互联系密切。交际频繁，因而在语言的使用上形成了一些不同于其他社团的特点。这样。各种言语社团就在全民语言的基础上产生各有自己特点的语言分支或语言变体。这种变体就是社会方言。社会方言通常是指一个语言集团内部某一群体或者某一阶层内通用的词语：社会方言虽然在语音和语法方面有时也体现出差异，但它们远不如词汇方面表现出的差异那么大。 9、词义的选择和限制 在一定的结构框架前提下，句子中的词其词义能否相互结合组成关系，组成什么样的关系，主要是由词义之间的选择和限制决定的。词义包含若干个义素。词与词之间的义素，有相容的，有相斥的。有相容关系的义素可以结合在一起，这是它们相互选择的结果。相斥义素不能结合在一起，这是它们相互限制的结果。词义根据它们义素的相容或相斥关系而决定能否结合成一定的关系，这就是词义的选择和限制。 10、语素 语素也叫词素，是最小的有意义的语言单位，也就是说。它是最小的音义结合物。是构成词的基本结构单位。 二、简答 1、 口语和书面语关系 口语和书面语相互联系又相互区别。 1）口语是语言存在的口头形式，以语音为物质材料；书面语是语言存在的书面形式，以文字为物质材料；书面语是在口语的基础上产生的。 2）人类先有口语后有书面语，口语是书面语的基础，但书面语不是口语的简单再现。书面语是经过加工、提炼和发展了的口语的书面形式 3）一般说来口语的交际对现象就在现场，受呼吸节律的制约，口语刺激不会很长，有时并不完整，口语的变化速度较快有相对明显的地方特征；书面语交际对象不在现场，书面语句子较长，句式整齐，措辞周密。书面语克服了口语在时间空间上的局限。 4)书面语比较保守，方言特点不突出。 5）口语和书面语中基本的语言成分也就是基本的语汇和词法结构在大多数情况下是基本一致的。但口语和书面语在词汇上有相当大的差距。 2、 简要回答义素分析的步骤 进行义素分析分为三个步骤： 1）、选取分析对象。分析对象应该是语义相关的一组词，例如“教师、学生”。 2）提取共同的语义特征。教师：人、学校、教学；学生：人、学校、教学 3）用二元对立的方法完成比较表述，使已经得到的语义特征建立在非此即彼的对立关系中，用“+”表示有此特征，“—”表示无此特征，目的是用最少量的词语，描写尽可能多的词的语义特征。即 教师：+人、+学校、-教学；学生：+人、+学校、-教学 3、 简述词和语素的关系 语素是最小的有意义的语言单位，也就是说它是最小的音义结合体。词是最小的能自由运用的语言运用单位。他们都是语法分析的基础。 所有的词都是由语素构成的，最简单的词也是由一个语素构成的，复杂的词是由多个语素构成的，例如“大”、“大学”、“大学生”就分别由一个、两个、三个语素构成。这样由一个语素组成的词和语素自身在外延上就重合了，当然其内涵仍然不同。说“大”是语素，因为它是语言中最小的音意结合体；说“大”是词，因为它是最小的能独立运用的单位。 词和语素的根本