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素描的表现方式 摘　要：《素描的表现方式》...质，表现在主题的那一部份，请同学详细观察描绘。可以加入个人的思想情感色彩，自由发挥想像。 〈三〉 学生作品完成后，请各位同学放置画架上，且请每位同学讲解自己的作品，经验分享。 老师说明优良作品，和较... 　　单元名称：综合表现 适用年级：三年级 节数：三节 　　单元目标：了解每一种物体皆有其特性与质感。 　　教学特色：每次的物体安排都是老师负责，这次由学生自己带物品，由同学做安排。 　　课前準备：由学生携带自己身边所见、所感，认為美的物品。 　　实际教学流程： 　　〈一〉 　　让学生先自我省察前二年来，所学的素描概念。对素描的认知，最常画的是哪些物品，个人对哪些物品的表现最能掌握，稍做讲解。 　　请同学写下最常画的是什麼？最少画的是什麼？同学对什麼东西最有兴趣？对哪些东西最没把握？ 　　综合整理同学的意见。 　　〈二〉 　　交代同学注意周遭的日常生活物品，哪些生活用品对自己较有感觉，下一堂课请同学带1~2样到学校。 　　把同学带来的物品，让同学自由排列。 　　老师讲解每样五品皆各有其特性与质感，如光滑、粗糙、沉重、轻浮。自己所感觉到的特质，表现在主题的那一部份，请同学详细观察描绘。可以加入个人的思想情感色彩，自由发挥想像。 　　〈三〉 　　学生作品完成后，请各位同学放置画架上，且请每位同学讲解自己的作品，经验分享。 　　老师说明优良作品，和较為特别作品，做比较和检讨，釐清同学不清楚之处。 　　请同学除了自己以外，為每位同学打分数。考验同学审美的眼光，让同学能互做一个公平性的评量。 　　评量： 　　表现：能从日常生活中去观察、体会，并发现物体的美感。 　　鉴赏：了解每一样物品在生活中，对每一位同学更有特别的情感。 　　实践：能主动的去观察爱惜物品。 素描概论一。什么是素描；素描就是用一种颜色画的画，也叫单色绘画。素描从它的表????? 现形式上可以划分为三种。1是光影素描，就是以表现光照射到物体上所形?????? 成的明暗为主的画法。2。是结构素描。就是抛去光影只表现物体内在的框?????? 架（结构）。也就是物体的骨骼和面的转折。3。就是综合性素描，它把前?????? 面两种素描的表现方法结合起来，去塑造物体。即要表现物体的光影又要??????? 表现物体的结构，吸取了光影素描和结构素描的长处。二。为什么把素描做为一切绘画的基础和必修课程来训练。首先是它色调的单 ?????? 一性，易于掌握和表现。同时是它的工具也比较简单。从时间的划分素描可以分为长期作业和短期作业。一般来说长期作业为8个课时，短期作业为4个小时左右。也有更长的作业。从训练的方法可以划分为习作性素描和创作性素描。作性素描就是我们平时在课堂上的作业，创作性素描就是用素描的表现方法进行做画。三。素描的基本要求：1????? 首先要构图完整，画面没有凌乱的感觉。同时形体要准确。2?????? 基本色调要准确到位，这里的色调包括光影和物体的固有色。3?????? 要注意物体质感和量感的表现，质感就是物体材料的属性。比如它是什么???????? 材料做的是金属的，玻璃的，还是陶瓷的等等。量感就是物体在视觉上产???????? 生的重量，而不是物体本身的重量。4????? 空间感的塑造是绘画的重点。空间感就是说整个画面的深度，这就包括???????? 物体和物体之间的视觉距离，物体和背景的视觉距离。5?????? 素描长出现的几个错误，画面发灰就是指在塑造明暗时没有把黑白色调拉???????? 开，用一种色调或相近的色调画了所有的物体，就容易出现灰的错误。???????? 还有就是发花，发花的原因是因为画面用了很深和很浅的色调去表现所有???????? 的物体，缺乏过度的中间色调。和画面发灰正好相反，它们两个错误应该???????? 是互相弥补的。课堂作业：拿几幅有错误的画和优秀的作品进行对比，同时，讲解作品的塑造???????????????????? 过程的表现方法。?*作示范画：静物写生素描教案（精品课） 涉外经济学院艺术设计系：丁超 随着社会主义市场经济改革的需要，本人在传统素描教学经验的基础之上，对素描教学的目的、经验和专业需求进行了深入的研究，同时也借鉴和吸取了其它艺术院校在基础课程教学中的经验，提出我对适应本系不同专业基础课程教学的教学理念。 以下就素描基础课程教学给大家做个简单的介绍： 我们的素描教学目的： 我认为本系学生素描基础课程的训练，主要是为各个专业课程教学打好基础，使学生为适应市场需求在今后所修专业课程的学习中，无论是造型能力、表现能力、创作能力都能发挥出相应的专业水平。 我们的素描教学的重点： 从心理上加强学生对素描基础课程认识，真正理解