洒下一缕阳光,出限灿烂.docVIP

洒下一缕阳光，换出无限灿烂 ——听朱震东老师的感悟课改有感 11月10日上午，我认真聆听了朱震东老师的课改感悟，心灵受到了强烈的震撼。他头发花白，弯着腰，腿不太方便，没有王崧舟老师俊美潇洒的外形，也没有名家华丽的词藻，但我从朱老师慈祥的目光中看到了仁慈、博爱，从他平实的话语中感受到了朱老师的尽职尽责，他对学生，对我们国培学员的尊重、理解和关爱。他的课改感悟使我们所有的学员都用心地听着，与他的目光交流着，交换着彼此的心声，朱老师这位慈祥的老人，他让我看到了一位仁师，他的娓娓道来，滋润着我的心灵，让我思绪万千，感慨万千，真是严师易遇，仁师难求啊！ 教学工作中，生活中，我全心全意地爱着每一个学生，各项工作都做得很出色，自认为自己是一个很优秀的老师。但今天，“你爱自己的学生吗？”“你像爱自己的孩子一样爱学生吗？”“你真的做到了吗？”听完朱老师的几个问题后，在座的学员们从激情回答到无语。“是呀！我们真的做到了吗？”我惭愧地发现自己虽然很爱学生，但不是一个真正意义上的仁师。正如朱老师所说：“真正意义上的仁师，是能开启学生心灵之锁的老师。他要懂得尊重、理解、关爱，通晓激励、呼唤、鼓舞，懂得关怀备至的、深思熟虑的，小心呵护学生幼小心灵的老师。”听完朱老师的课后，我反思着自己的教学、自己的做法，我也深深地明白教师首先要有一颗爱学生的心！正如一位名家所说：“教育没有情感，没有爱，也就没有教育。”我也坚信，教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融。教师对学生的爱，是一种教育艺术，是一股从心底发散出来的人性芬芳。 教师爱学生毋庸质疑，但爱的方式不得不引起我们的思考。现实生活中，不少教师的满腔热情，却得不到学生的理解；自己的无私奉献，学生却不领情。为什么呢？听了朱老师的课后，我明白了，是因为我们没有真正走进学生的内心世界，没有与他们平等对话、沟通和交流，没有与他们共同学习，共同成长。在平常的生活中，我们应该了解学生的想法，尊重、理解、分享他们的酸甜苦辣和喜怒哀乐，像爱自己的孩子、自己的家庭一样去爱班上的每一个学生，且要懂得将尊重、理解、关爱、严格要求相统一。其次，要信任、赏识学生。把每一个学生当天才来培养，当天才来欣赏。每个孩子有不同的聪明，只有“差异”，而没有“差生”。我们在教学生活中，要放大学生的优点，让他们体会到老师真切的爱，朋友、同学真诚的爱，使他们每天都快乐成长，融入班集体中，体会团体的爱，感受到身边所有的一切都是美的，都是充满爱的。不要总盯着缺点看，抱怨、批评只会导致学生的失败，招来反感、叛逆，学坏。不要让孩子在“我慢”“我笨”“我不行”“我是坏学生”的负面情绪下走向自卑，走向失败。要让孩子在“我行”“我是好孩子”的自信中走向成功。 曾经看到过这样一篇报道：说的是看守所内的少年犯的忏悔。他们反思过去，反思自己之所以走上歧途的主要原因是家庭、学校的不良环境影造成的。由于父母的宠爱、溺爱，使他们养成了贪玩、任性的性格。走进学校，因为贪玩、调皮，在老师的心目中，他们慢慢变成了一个个不爱学习的坏孩子。老师从来没重视过他们的学习，不愿给他们这样捣蛋的孩子补课，坏事总是拿他们做例子，招来同学们的嘲笑，很少找他们谈心，也没有用心想过他们内心的感受，慢慢的他们觉得老师轻视他们、遗忘了他们，甚至感觉到老师很讨厌他们。他们也就慢慢地学会与老师对着干，一让叫家长，就吓的不敢上学，进而养成了逃学的坏习惯，还经常在校外打架，为了躲避父母的打骂，老师和同学的歧视和嘲笑学会了欺骗，慢慢的与社会上的坏人交往，以至于学的更坏，最后由于无知走上了犯罪道路。面对高墙，他们后悔了，他们声泪俱下的忏悔，让我震撼。他们是一些多么可怜的孩子，他们是多么想得到老师的鼓励、赞美和老师的平等对待呀！让我明白了老师对学生的爱应该是尊重、理解、关心与严格的统一。是呀，只有严格要求，没有关心与尊重，那不是爱；只有关心、尊重而没有严格要求的爱是溺爱;只有关心，严格要求而没有尊重理解的爱是扭曲的爱。天真的孩子走上了歧途，是父母的溺爱害了他们，是我们老师一味的严厉的“爱”伤害了他们，没有让孩子幼小的心灵感受到真诚的爱，以为我们放弃了他们，几种原因导致他们最后走上了歧途。对于孩子而言，我们老师适时适宜的赞美鼓励和赏识会激发他们的积极性，即使一个平庸的的孩子，也会在鼓励的雨露下，变得鲜活起来。放大优点，并发自内心地赏识孩子，我们就会改变孩子的一生。让我们对学生多一份理解，多一份信心，多一份亲切，做一个开启学生的心灵之锁的仁师！我们教师肩负着育人的重任，不仅要教会学生知识，还要教会他们做人，学会交朋友，学会处世的能力，要教好书，更重要的是育好人！ （李秋娟 新乡市获嘉县南务学校） 与吉春亚老师面对面 早