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《电子技术实验》教学大纲 (课程编号时:54学分:2适用专业:电子科学技术) 一、课程的目的、任务 电子技术实验是物理学专业独立开设的一门必修课，它的主要教学目的和任务是：培养学生的电子技术基础知识和技能的运用，提高学生实际操作技能和初步的研究能力，培养实事求是的精神和科学作风。为学习后续课程和从事实践技术工作奠定基础。 二、主要设备 实验箱、双踪示波器、万用表、信号发生器、交流毫伏表、集成电路等。 三、课程的教学要求 对学生的基本要求是：①能够熟练的使用常用的电子仪器，例如：信号发生器、双踪示波器、万用表、交流毫伏表、稳压电源等。②掌握电路基本特性测量方法。③掌握电路的安装和调试方法，学会检查和排除电路常见故障。根据要求选用中小规模数字集成电路组成简单逻辑电路的初步能力，会用集成电路设计一些常用的应用电路。⑤能准确读取实验数据，观察和分析实验现象，能写出有分析、有总结、符合要求的实验报告。 四、主要采取的教学方法与教学形式 讲授式、启发式、讨论式与实际操作实验相结合，以增强学生的理论与实践相结合的能力。 五、教学内容： 序号 实验项目名称 实验内容及要求 学时 实验类型 每组人数 实验要求 1 常用电子仪器的使用 常用电子仪器的使用。要求学会使用常用的电子仪器：示波器、万用表、函数信号发生器、交流毫伏表等。 3 基础型 2 必做 2 单级放大器 熟悉模拟电路实验箱，掌握单级放大器静态工作点的调试和放大器的动态特性。 3 基础型 2 必做 3 互补对称功率放大器 互补对称功率放大器的测量。掌握功率放大器基本参数的测量方法。 3 基础型 2 必做 4 差动放大器 差动放大器的研究。掌握基本差动放大器的基本测试方法。 3 基础型 2 必做 5 电压串联负反馈放大器 研究负反馈对放大器性能的影响。掌握放大器的动态性能。 3 基础型 2 必做 6 运算电路的设计 掌握集成运放组成的比例、求和等电路，能够设计简单的运算电路。 3 研究设计型 2 必做 7 集成RC正弦波振荡器的设计 能够设计简单的正弦波振荡器。 3 研究设计型 2 必做 8 串联稳压电源 研究串联稳压电源。学会稳压电源的调试及测量方法。 3 基础型 2 必做 9 TTL与非门参数测试 掌握TTL与非门的功能，学会TTL与非门的测试方法。 3 基础型 2 选做 10 门电路逻辑功能及测试 掌握门电路的逻辑功能，学会设计简单的组合逻辑电路。 3 基础型 2 必做 11 组合逻辑电路的设计 给定设计题目，和系列器件，掌握组合逻辑电路的设计。 3 研究设计型 2 必做 12 译码器和数据选择器 熟悉集成译码器和数据选择器的功能，了解集成译码器和数据选择器的应用。 3 基础型 2 必做 13 触发器功能测试 掌握触发器的组成，工作原理和功能测试方法。了解触发器相互转换方法。 3 基础型 2 必做 14 时序电路测试及研究 掌握常用时序电路分析，设计及测试方法。 3 基础型 2 必做 15 集成计数器和寄存器 熟悉集成计数器逻辑功能，掌握计数器的使用方法，熟悉寄存器的使用方法。 3 基础型 2 必做 16 555时基电路 掌握555时基电路的结构和工作原理。学会分析和测试利用555构成的多谐振荡器和单稳态触发器等典型电路。 3 基础型 2 必做 17 时序逻辑电路的设计 给定设计题目，和系列器件，掌握时序逻辑电路的设计。 3 研究设计型 2 选做 六、考核方式与评价结构比例： 电子技术实验成绩量化考核办法如下： 电子技术实验成绩 = 平时成绩（60%） + 期末考试（40%） 平时成绩：占总成绩的60%，由以下三部分组成。实验预习10%， 实验操作与表现30%，实验报告20% 期末考试：占总成绩的40% 对以上各项做以下详细说明： 1、实验预习：学生课前必须预习，教师可以通过课堂提问检查预习报告等方式检查预习效果。（10%） 2、实验操作与表现：在实验过程中，教师可依据学生使用仪器的能力、观察和分析实验现象的能力、主动排除故障的能力、实验结果和数据的正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持卫生等方面的表现进行综合考核，学生实验的原始数据须由教师签字认可。（30%） 3、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。要求：内容充实、图表齐全、数据处理正确、书面整洁、结构合理等。（20%） 4、实验考试：可以闭卷笔试，也可以考动手操作，也可以两者结合。（40%） 七、使用教材或参考书 ① 《电子技术基础》模拟部分、数字部分·康华光·华中理工大学出版社·2006.6 ②《电子线路实验讲义》·邱红·辽宁师范大学出版社·2006.3 八、实验教学大纲说明 1、本门课与其它相关课程的关系 电子技术实验是物理教育专业学生培养动手能力，打好实验