北师大版五年级语文上册教材解读.pptVIP

（2）学生在大假期间分组调查并整理资料。（3）活动展示。可以说是内容丰富多彩，形式多种多样：比如，有的孩子带来了妈妈以前用过的铅笔和现在他们使用的十几种铅笔进行比较；有的孩子带来爸爸以前上学背过的书包和他们现在各式各样的书包进行比较，反映了他们学习用具的变化；有些孩子带来新场古镇的新旧照片反应变化；有的孩子在网上收集了以前的玩具车和现在五花八门的遥控车的图片、文字等；还有一个孩子在家长的带领下调查了他们家所在的那个单元十年前和现在每家每户的家用电器，用数字反应了变化。孩子们在整个活动中，发言积极踊跃，争先恐后。展示完毕，老师加强引领：除了你们刚才谈到的人们物质生活翻天覆地的改变而外，人们的哪个方面也在发生着变化？让孩子们明白：人们精神面貌的改变和业余生活的丰富多彩。在此基础上，让孩子们思考交流：这些变化是怎么来的？ （4）活动总结：有的孩子说，通过本次综合实践活动，既培养了他们敏锐的观察力和科学调查、统计的能力，又锻炼了他们收集资料、整理信息的能力；有的孩子说，还培养了他们合作交往的能力。还有的孩子深有感触地说，社会在日新月异地发生着改变，祖国方方面面在飞速发展，我感到多么自豪！ （5）在孩子们真切了解巨变、充分交流的基础上布置孩子们用自己的笔记录下这些变化，反映社会日新月异的前进步伐，可谓水到渠成。这里，还要提醒老师们：从本册开始，综合性学习评价水平，要记录进学期总成绩中。 十、习作教学（一）、习作要求本册教材的习作训练要求是：（结合课标）1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。?2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。? 3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。?4．学写读书笔记和常见应用文。?5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。?6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。?7．课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 （二）习作内容语文课本中每个单元都安排了习作训练：第一单元：马和人类的生活曾经息息相关，选一个内容写一写：1、介绍自己收集的有关马的作品。2、写自己所了解的马的生活或马的故事。3、想象作文：假如我有一匹马。第二单元：让孩子们编探险故事。第三单元：用眼睛观察变化，用笔记录变化。 第四单元：仿写《我喜欢》。第五单元：写和水有关的故事。第六单元：任选一项，做一做，写一写：将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来。2、交流生活小窍门、学习好方法，评选出班级“智多星”。3、将全班提供的好方法、好窍门编成小册子，取一个响亮的名字。还要求孩子经常传阅，不断补充。 第七单元：写有关面对错误的一件事。第八单元：任选一项，写一写：1、写自己经历过的危急时刻的事情，写出经过、感受与做法。2、以“危险来临时”为题，写一篇看电影或电视剧的观后感。3、写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。第 九单元：自拟题目，写一写：1、自己接受的特别的礼物和接受礼物的过程。2、自己设计和准备的礼物及送给别人的过程。第十单元：写保护家园的演讲稿并编目录。另外，在本册教材中，语文天地的日积月累中安排了“抄一抄，写一写”的练习，还可以让孩子续写《生死攸关的烛光》敌人走后发生的事情。补写《一个苹果》中战士们当时的想法。 这些习作从题目上看，编者所选取的习作训练内容生活味很浓，与生活实际的联系很强。比如第三单元：用眼睛观察变化，用笔记录变化。第六单元：将自己的学习方法和生活中的小窍门写下来。 第七单元：写有关面对错误的一件事等题目，这些都是同学们生活实际的一部分，都是有实践，有感悟的内容，习作时也就有话可说。我们平时的作文教学，往往就是因为没有生活实践而让学生无话可说，或者假话空话连篇。对于来自学生生活的习作训练，老师更多的是要在教学前要指导学生多发现身边的事物，用眼去看，用心去体会，引导他们关注生活，感受生活的点点滴滴。 （三）、习作指导本册写作方面的教学要点是：1、通过“日积月累”中“抄一抄，写一写”的练习，学习有条理、具体、生动地表达。2、继续练习用“有条有理、有声有色、有根有据、有血有肉”的标准修改习作，学习用“有祥有略、有情有意” 两条标准衡量自己和同伴的习作。 3、学习写集体活动计划、个人单元小结，制作集体活动佳作选。本期的习作教学中，要把修改习作作为一项重点任务来抓。学生是在修改习作的实践中提高习作能力的，教材非常重视学生通过自我修改、相互修改、教师修改的方式，懂得应该怎么写，怎样写得更好。那么，我们教师就要组织生动而有效地修改活动，引导学生喜欢修改，学会修改。 我们认为修改习作一般可分为以下几个步骤：(1)、从整体着手自己修改。