生活在一个多元、技飞速发展的开放时代,对于每一个人.docVIP

生活在一个多元化、科技飞速发展的开放时代，对于每一个人来说都是是幸运的。而对于一个教师来说，生活在一个致力于从完整的人的成长、人的幸福的角度来反思教育、改革教育的时代，又是令人激动的。2011国培,让我们有了一个自身改革的机会，新旧观点的碰撞需要我们用审慎与激动相伴而行。我们相信这种碰撞会产生出基本的价值认同，并带以我们新的希望，从而在自己的教育生涯里发抖自己的创造力。 班级二期简报诞生了，它将成为我们共同记录国培“思”与“行”的一片园地。在这里，我们希望能让老师们体会到彼此的学识所长，生活感悟，共同分享时光长河中这样一段短暂而璀璨的光阴。 1. 各位学员,为了更方便彼此之间的联系,老师创建了班级QQ群 177195821,真诚期待您的加入! 2. 第二次视频答疑的时间是周二下午,大家在忙着教学工作,也没有一个统一的组织,没能参与到活动中来,但不要紧,随后平台上应该会有现场答疑视频录相,到时我们认真聆听专家与学员之间的交流就可以了. 3. 国培学习至今,有部分学员参与热情不高,作业与教学设计反思迟些时候上交不要紧,但学习时间少,没写任何研修日记,也不进入班级论坛发帖回帖就不太好了,知道大家的工作都很忙,但还是希望大家能挤时间到平台来学习交流,相信你会收获许多!期待你的热情参与! 初中语文作业 提交者： 韦昌海 ?（提交时间：? 12/10/2011 PM 8:38:25） 一、农村初中生作文存在的问题。 学生中流传这样一句话：一怕写作文，二怕文言文。根据调查大多数学生很怕写作文，他们写作文时普遍存在以下几种情况：1、不懂些什么。2、不懂怎么些。3选材老套、中心浅俗、结构冗杂。4、语言枯燥乏味。 二、问题的原因。 1、? 学生作文的功底较薄弱。 2、? 学生课外阅读量少，信息闭塞。 3、? 学生听、读、说、写的训练少。 三、解决方法。 1、? 培养学生写作兴趣，消除畏惧心理。平时多找些报刊、杂志、优秀作文选等给学生阅读或利用读报课读精彩文章给学生听。从日记、场景描写、片段描写、人物描写等最基础的习作抓起，把好的文章展示出来，多表扬、多鼓励，培养学生习作兴趣，激发他们的习作欲望。 2、? 老师加强学习，提高写作素养。坚持读书看报，涉猎信息，坚持练笔，提高写作能力，提高作文指导效率。俗话说，给人一杯水，自己要有一桶水。 3、? 增加学生的阅读量，培养学生养成热爱读书的习惯开辟班级图书馆、报刊亭、阅读课等让学生汲取知识，猎取信息，积累习作素材。 4、? 培养学生作文“入格”。用一些经典作文格式作为案例让学生借鉴，并总结成一种“模式”让学生模仿，如开头、结尾、谋篇布局、语言运用等很值得学生借鉴的。 5、? 要求学生作文时融入真情实感。“感人心者，莫先乎情”把自己细腻而丰富的情感融入动人的细节描写中去，会使文章情真意切、意蕴丰厚，让读者产生共鸣。 总之，我们要让学生感到写作文是一种乐趣而不是负担。 拿什么来拯救你，我的作文 石卡一中 丘向萍 不久前，我刚刚结束了一节在学校的作文公开课。我上的是八年级上册第二单元的《让世界充满爱》的作文指导课，再回过头来写老师布置的作业。对于作文教学和学生的写作，体会真的是很深刻。老师说不少于400字，我觉得400字，哪里足以表达这个大的麻烦了。 精心备制的一节课，应该说是对学生的写作已经做了明确的指导。但还是觉得存在很多问题，而且这些问题并不是一节课就可以改变得了的。在批改的过程中，学生存在的问题，我将它归纳为以下几点： 1、害怕作文，或轻视作文。 有些学生一听说要写作文，脑子一片空白，第一反应就是快点到哪里找到篇类似的来抄一抄，上交，完成任务。还有些学生，觉得作文有什么呀，随便写一点，交上去了，考试的时候，看着那么满，老师还不是一样给够40分。就因为这样，不把作文当一回事，写上来了，也是应付了事。说白了就是在凑字。 2、有积累，但不会表达。 就算是在乡镇上，但是要说现在的学生知识面窄，见识少，那我要提反对意见的。当年我们读中学的时候，电视都是黑白的，还没有闭路。能看到几本名著，都觉得很了不起了。当时，很多同学都有一些小抄本。平时看到好的句子，听到好的话，都会记在本子上。现在的学生都没有这种习惯了。平时，他们的流行语经常挂嘴边，一副和时代接轨的样子，但是一到写作，就显得词穷了。其实他们是有积累的，但是不会表达。说得总是比写的容易，他们不用把积累的句子加以运用，更加别提词语和句子的顺序了。 3、不敢说真话，写真事。 说到不会表达，就跟他们不敢说真话，写真事联系在一起了。我们都说，作文源于生活，写作文就是写自己对人，对事的真实看法。但是，现在是学生都羞于表达自己的真情实感，甚至于叫写对父母情，友情这样的作文，内容都是极其空洞，写作文就像是喊口号。 4、不注重标点符号的用法。 不知道是为什么，我觉得现在的学生