10年6语文教研工作总结.docVIP

语文教研工作总结 我校语文教研组，是一个忙碌而又团结协作、充满生机的集体，我们有着共同的目标、共同的追求。在这一学期中，我们语文科组在校领导的支持与关爱下，通过多形式、多层面的研究活动，切实改革课堂教学方式，注重学生学习方式的转变，在新课程标准的探索之路上踯躅前行。现将各项工作完成情况总结如下： 一、抓好理论学习，推进教师队伍建设。 据本学期科组计划，继续走进新课程，实施新课程，继续探索新课程改革，大力推进教师教学理念、教学方法和教学手段的实质变革，构建以学生主体的教学模式，努力提高学生的语文综合素养，提高教师的业务素质水平，提高课堂教学效率，扎实而有效地做好教研组各项工作。 （一）本学期开学前，我们就组织全校语文老师继续认真学习全日制义务教育《语文课程标准》，从中选取了各年段的阶段目标进行了探讨学习。各年级的备课小组就本年级的具体阶段目标进行深入讨论，商讨具体可行的教学措施。集体学习后，每个语文教师还就自己个人的实际情况进行反思，写一篇学习心得。 （二）开学初，我们组织全校语文老师认真学习学校的教学工作计划和镇教研组工作计划，明确任务，根据学校的要求制定切实可行的集体备课组计划和个人教学计划。把一些教学常规工作落实到备课组, 包括集体备课, 统一测评形式, 开展组内听课活动, 组织语文课外活动, 出好学校宣传报等。 （三）积极组织青年教师参加校、镇举办的各种培训和学习活动，努力提高其教育教学的理论和实践水平。 本学期，我们还先后组织老师外出到霍山县听课培训，在大环境里感受新课程语文，接受名师熏陶，学习先进教师的教学艺术，回校上汇报课，向全校语文老师传达，谈谈所见所闻，说说所感所想。 （四）发挥骨干教师的带头作用，认真做好青年教师的引、带、扶的工作。认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高。 (五)继续深入开展“主题化”系列教研活动。 以提高课堂教学的有效性为中心，着力改进教法和学法，使课堂充分体现有效教学的理念，重视落实学生基础知识和基本技能，重视培养学生创新精神，引导全体教师参与教学研究，培养和树立一批教学基本功过硬，教有特色的研究型教师，科学有效地提高教学质量。本学期，我们主要开展了“同课异构”教研活动。各年级备课小组确定课题后，先在组内进行集体备课，经验丰富的教师先作汇报示范，最后进行全校评比。通过这样的“集体备课——汇报展示——反思——集体备课——汇报展示——反思”，如此反复“磨课”发挥了集体的智慧，大家都真切地感悟到教学研究的真谛。 二、抓好教学常规，提高教学质量。 正常开展备课组的学习研究活动，加强教学常规管理，落实备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。各年级教师在深入学习“新课标”的同时，加强了对教材的研究，每个老师的备课有自己的钻研所得，体现了自己和自己所教班级的风格特点，采取科学的教学方法施教，并根据教学的具体情况和出现的问题不断调整和改进教学，使各项训练落实到位，争取取得高质量的教学效果。特别抓好六年级的教学工作，争取为上一级学校多出人才、出好人才。同时，遵循因材施教的原则，做好培优提差工作。制定有关措施，并付诸于行动。既重视学生的各级竞赛，争取各项成绩名列前茅。又注意激发学习困难的学生的学习积极性，努力提高后进生的成绩。 （一）充分发挥集体智慧，每周以年级组为单位进行集体备课。集体备课实在，有效，不走形式。备课组教师在备课中集思广益，加强研讨，体现“教师”和“学生”双边活动，力求实效性和针对性，提高课堂教学效益。注重教师的二次备课及课后反思，教师上完每节课后能及时在教案中写教学反思。备课小组隔周开展一次业务学习活动，每次学习有专题，有具体内容，有专人主持，有详细记录。 （二）重视朗读，加强指导，要求学生做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。全面提高学生的口语表达能力。 （三）要求各语文教师重视写字的指导，不断提高写字质量，积极配合学校教导处做好教案和作业检查，并在本学期教学检查时进行了一次专项检查验收。 （四）抓好学生作文教学，每个语文老师要求手写作文备课，并写好下水文。备好作文指导课和作文讲评课，从而进一步提高学生的作文水平。 （五）做好单元测试工作，迎接教研室的教学质量检查，切实提高教学质量。 （六）开展听课和评课活动。 三、营造氛围，沐浴书香 虽然孩子们的学习比较紧张，但每天清晨校园总是飘满了浓浓的书香味。古诗文的背诵、摘抄积累，课外阅读，课前1分钟的展示……这些都已经成为孩子日常学习的一部分。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯。 四、努力的方向 1、研读并落实新课程标准理念，撰写、发表更多的教育教