2013届八年级生物地理备考会议.pptVIP

2011-2012学年度 八年级生物、地理备考会议 主讲人：徐荣 2012年3月28日 初二生物、地理会考备考方案 一、指导思想 为了保证本届八年级生物、地理会考工作有序进行，提高学生会考成绩，提升学生素养，实现学校提出的“力争会考成绩再上新台阶”的奋斗目标。 二、会考目标： 全年级学生生物、地理单科成绩达到A、B级的总人数为130人，及格250人，双B以上人数约100人。双C以上约200人。 三、备考措施 一）、细致研究《考试大纲》及中考试题，把握复习方向 中考信息把握正确，方法明确，针对性强，复习效率才会提高。因此，必须注重中考信息的收集。通过研究《考试大纲》，分析和比较历年中考生物、地理试题，从中发现中考生物、地理试题的特点和变化趋势，最大限度地掌握中考命题的有关信息，将其渗透在备课里，体现在课堂上，落实在训练中，避免盲目性，提高复习效果。 备考措施 二）、宏观把握，细微入手、精心备课 每周定时集体备课，每次集备时间保证三节课，每次集备都由中心发言人主持集备，中心发言人围绕“巧设情境，激趣启智，移情悟理，统理成章”针对课题备课标、备教材、备教法、备学法、备设施，然后其他教师畅所欲言，积极参与修改主备人的备课方案，形成通案，每位老师再结合自己所教班级的情况和个人风格形成教学个案。最后通过相互间听课，课后反思调整，形成定稿。备课组成员分工合作，整理出课件、复习提纲和反馈练习和达标检测题等，使教学有的放矢。 备考措施 三）、培养学生的读图分析能力 图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。生物学科也有运用图表来揭示生物发展的成因及其规律。教会学生学会阅读从图表上获取信息，通过图表判断事物的相互联系，理解各种现象的成因及其规律，这是这两门学科教学的特色。图表的识别和运用是这两门学科的软肋所在。因此，在复习教学过程中要充分重视图、表的教学辅助功能，利用好课本插图、教学挂图、板图、自制的多媒体地图和各种资料，把知识点落实到地图上；帮助学生掌握总结填绘图表、阅读图表、分析图表的基本方法或规律，使学生能熟练应用图文理解知识、图文相结合记忆、图文互换的技能的方法与操作能力，以提高他们的复习效率。 备考措施 四）、精心编制试题，提高实战能力 考前要做一定数量的习题，这是巩固知识，提高技能的需要。解题训练可以提高学生的应变能力，大幅度提高考试成绩，但不能让学生沉溺于题海中而不能自拔。 1. 试题编制原则： 基础性原则：立足课本基础知识 综合性原则：多个知识点的融合 时代性原则（地理）：时事地理、乡土地理 备考措施 2. 具体操作： （1）利用历年中考试题。往年的中考试题是进行思维训练的好材料，教师可以研究这些题目的设计思维，设问角度，思维价值等，要求学生对这些试题不仅仅满足会做，更重要的是了解命题的意图，分析解题思路，领悟试题的能力要求。 （2）善用各校的交流试题。各校的试题都是精心选择或由教研组组织设计制作，值得借鉴。 （3）根据学生实际编写试题。找准学生的薄弱环节，编写针对性强的试题。根据学生的心理特征和学习状态，调节试题难度。自己编制的试卷适应自己的学生。 备考措施 五、科学安排复习时间，制订复习计划 1、第九周前结束教学课程并进行八年级下册知识汇总、检测，迎接段考。 2、第一轮（4-5月）夯实基础。复习前先进行会考动员，使学生更好地进入会考复习状态中；完成七年级上册、七年级下册和八年级上册基础知识的复习（每册各两周时间） 五、科学安排复习时间，制订复习计划 3、第二轮（6月上旬）专题复习 打破原来的知识体系结构进行知识整合，围绕社会现实和热点问题拓展知识。本轮复习不再以章节、单元为单位，准备进行综合测试或模拟考试。主要综合训练，补缺补漏，在综合测试、模拟考试的基础上通过讲评， 五、科学安排复习时间，制订复习计划 4、第三轮（6月下旬—会考）查漏补缺,答题训练,心理辅导,考试指导，模拟考试。强化学生的综合运用能力和解题能力，并针对学生掌握知识及综合能力的不足，及时进行补缺补漏，培养学生的良好的备考心理状态，迎接会考。 努力了就会有收获。 谢 谢 倾 听 欢 迎 指 正 * * * *