散文复习研究课定稿(转发).pptVIP

叙事散文阅读复习课 教学目标： 利用两篇叙事散文的集中阅读训练，了解此类散文的特点，明确其阅读重点，把握其阅读方法以及解答此类散文试题的基本思路。 做题情况 文章特点 内容：民俗题材 写法：事件多而不展开 作者情感贯穿始终 有明显的叙事线索 读懂文章 读文章，围绕线索“胡同”画出下列句子 表明时间地点的词句 交代各段所写对象的词句 议论抒情句 整体感知文章内容 本文围绕“胡同”写了哪些内容？ （1-4段）叙写自己胡同生长的经历； （5-11段）具体回忆胡同生活 5-8：回忆胡同里那“动人的交响乐” 9-10：回忆儿时丰富多彩的游戏生活 11：介绍死胡同也充满阳光的特点 （12-13段）由伦敦、新加坡的不同做法引发对 胡同存留问题的思考； 《老北京的小胡同》 蕴含作者什么情感？ 喜爱、怀念、留恋、难以割舍之情。 引发了什么思考？ 城市建设中多保留胡同等传统文化建筑；应该尽可能保留彰显悠久历史文化传统的一切事物。 总结 内容（围绕线索的表时地、所写对象的词句） 情感（议论抒情句+细节描写） 思考（议论抒情句） 把握文章的具体内容，领会作者蕴含其中的情感，进而理解作者基于深厚情感之上的深层思考，这样就真正读懂了文章。 题目解答： 错误答案再现： 小时候我的一些娱乐活动。 春天我放简化的风筝，夏天我捉养昆虫，自得其乐。 方法点拨：概括的准确性最关键在于对文章的理解，文中的一些关键词有助于理解概括。 题目解答： 感触（作者情感）2+结合文章1+理解（分析）1 +语言表达1 错误答案再现： 老北京小胡同晚上的叫卖声给我留下的印象很深，小胡同中夜里的叫卖声十分有特色，使人在听后印象深刻，而又不失那优美之感，夜晚的叫卖声为我们带来了儿时的回忆。 错误答案再现： 文章寄寓了作者对北京胡同极其喜爱眷恋的感情，这点对我很有触动。在作者看来，胡同生活悠闲惬意，寄托了自己对儿时无拘无束生活的美好回忆，一切都是那么让人留恋与不舍。 错误答案再现： 在文中作者发出但愿北京能多留几条胡同的感慨，作者对胡同的忧思深深地触动了我。我认为在建设现代化城市的同时一定要多保留一些具有文化底蕴的地方，它们代表的是中国悠久的历史，我们应当爱护它们。 本课一得： 审题：理解的对象、结合点 读懂题目 理解题目中的关键词 内容（围绕线索的表时地、所写对象 读懂文章 的词句） 情感（议论抒情句+细节描写） 思考（议论抒情句） 题型归类总结：内容概括 题型归类总结：主旨中心 * * 15%　 3（2） 59% 　 3 理解感悟 70%　 2 64% 2 语言赏析 45%　 3（1） 30%　 1 23%??　 1 内容概括 得分率 题目 得分率 题目 《乡间的庙会》 《老北京的小胡同》 　 中心 此类概括融入更多对文章的理解，需要先概括内容，再根据限定内容作出取舍。 围绕文章的叙事线索展开，不可丢失后面的思考部分。 概括的准确性最关键在于对文章主要内容的理解，文中的一些关键词有助于理解概括。 此类文章的概括不同于人+事的概括，需要关注文章所写的具体对象，先明确各段所写主要内容，再合并所写对象相同的段落，利用文中关键词、句进行概括。 策略 限定性概括 整体内容概括 局部内容概括 题型 3（1） 1 1 题目 《乡间的庙会》 《老北京的小胡同》