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七年级历史 期中复习 第1课 祖国境内的远古居民 1、会不会制造工具，是人和动物的根本区别。 2、元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知的最早人类。 第三课：华夏之祖 1、炎黄战蚩尤：黄帝部落联合炎帝部落，在涿鹿一战大败蚩尤，从此炎黄部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。 2、黄帝被后人尊称为“人文初祖”。黄帝的发明见（课本P13） 3、尧舜禹的“禅让”：推选部落首领的制度。部落首领推选德才兼备，以身作则的人担任部落联盟首领的办法，叫做“禅让”。 4、禹：大禹治水，并建立夏朝。 第四课：夏、商、西周的兴亡 夏朝： 约公元前2070年，禹建立夏朝，都城，阳城。我国历史上第一个王朝。奴隶社会开始。 禹死后，启继承父位，成为国王。世袭制代替禅让制。 约公元前1600年，汤战胜夏桀，夏朝灭亡。 商：约公元前1600年，汤建立商朝。 商王盘庚迁都到殷，统治区域不断扩展。 在商纣王时期，周武王于公元前1046年在牧野之战中大败商军，建立西周。 西周：周武王 前1046年 定都镐（镐京） 分封制： 目的：为巩固西周统治 对象：亲属、功臣 内容：周天子把土地、平民、奴隶，分给诸侯，诸侯服从命令，交纳贡品，镇守疆土，战时带兵随从天子作战。 作用：开发边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 国人暴动成为西周历史由盛转衰的转折点。 第五课：灿烂的青铜文明（夏商周时期） 1、手工业：青铜器（司母戊鼎、四羊方尊）、陶瓷业、玉器 2、农业：“五谷”已经齐备（品种）；已掌握选种、施肥和治虫害（技术）；已用一定数量的青铜农具（工具） 3、畜牧业：已有今天家畜家禽的主要品种（品种）建有牲畜圈栏（方式） 第六课：春秋战国的纷争 春秋时期特征：诸侯不再听从天子命令，天子反而依附于强大诸侯，出现诸侯争霸局面。 1、齐桓公称霸：条件：①自然条件，靠海，盛产鱼盐，经济富庶。②任用管仲为相，积极改革。③“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。(填充11页) 方式：召集诸侯会盟 成为春秋时期第一个霸主。 2、晋文公称霸：晋文公做国君后，整顿内政，发展生产，训练军队，成为强国。公元前7世纪后期，晋楚双方在城濮大战，晋国获胜，晋文公成为霸主。 3、齐国和晋国都进行了改革。 4、秦赵长平之战：公元前260年，赵军大败，四十多万人被坑杀。东方六国无力与秦国抗衡。 第七课：大变革的时代 1、铁农具和牛耕的使用。铁农具出现在春秋时期，在战国时期，使用范围扩大。 牛耕在春秋末年出现，战国时期推广，是农业发展史上的一次革命。 对铁农具和牛耕出现的认识：铁农具和牛耕的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。促进农业发展。 2、对劳动工具改变的认识：工具的制造与发明是人类社会发展与进步的标志。劳动工具的革新，促进生产力的发展和社会的进步。 河姆渡原始农耕：使用磨制石器，用耒耜耕地，种植水稻。气候温暖潮湿。 3、都江堰：战国时期秦国郡守李冰在闽江中游修筑都江堰。 是防洪灌溉工程。使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”。获得“天府之国”美称。 4、商鞅变法： 原因：新兴的地主阶级为了确立封建统治，发展封建经济 人物：公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下变法。 内容：国家承认土地私有，允许买卖（建立封建土地所有制）；奖励耕战，根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权（富国强兵）；建立县制（加强中央集权）。 影响：秦国经济发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。 取得成功的原因：顺应历史发展的潮流；商鞅“治世不一道，便国不法古”的指导思想及变法措施符合秦国国情以和地主阶级的要求；秦孝公的支持；变法的过程中执行的非常坚决。 对改革的认识：改革是推动社会进步的动力，只有顺应时代改革,国家才能富强.我们要像商鞅那样，顺应历史潮流，勇于改革，勇于创新。 第八、九课：中华文化的勃兴 1、文字：商朝甲骨文，刻在龟甲或兽骨上，是比较成熟的文字。我国有文字可考的历史从商朝开始。商周青铜器上铸刻的文字叫做“金文”或“铭文”。 2、夏商周时期的历法成就：夏朝有了历法，商朝历法逐渐完备，一年分为12个月。战国时期，测定出二十四个节气。 3、扁鹊与四诊法 4、屈原与《离骚》：采用楚国发言，创造出一种新体诗。代表作：《离骚》，表达了忧国忧民的情感。是世界文化名人，端午节为纪念屈原。 5、孔子的儒家思想：提出“仁”的学说，主张“爱人”统治者要体察民情，爱惜民力，“为政以德”。 教育思想：因材施教、老老实实态度、谦虚好学、温故而知新等。 6、“百家争鸣”出现的原因:各国竞相变革，社会急剧变化。 诸子百家：孔子、孟子(仁政、反战、合理利用资源)、老子（一切事物都有对立面，可以