《-主动拒绝烟酒与毒品-》教学设计.docVIP

《 主动拒绝烟酒与毒品 》教学设计 （第二课时） 许昌市建设路小学 杨晓霞 教学目标： 1.知道烟酒和毒品的危害。 2.提高对烟酒和毒品的防范意识，远离可能产生危害的地方。 3.培养学生正确对待好奇心的态度，学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。 教学重点、难点: 知道烟酒和毒品的危害。 难点是学会果断拒绝烟酒和毒品，懂得求助等方法。 教学用具： 多媒体 PPT 教学过程： 导入：上节课我们认识到研究的危害及其一些对烟酒的错误认识。学生结合生活中的事例，采用多种“说服理由”，澄清这些“错误的认识”。烟酒的危害很大，毒品更危险。 一、认识毒品 出示课件：各种毒品图片 毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、致幻药、摇头丸；它的来源也很广，既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人工合成的化学药品。 出示课件：“伪装”的毒品图片 一些新型毒品打着“时尚”“娱乐”“刺激”的旗号，有的甚至伪装成果汁、跳跳糖等，让人成瘾。 二、毒品的危害 请学生阅读书中P20相关资料，结合自己调查的资料，了解吸毒的危害性。 1.课件出示资料1和资料2 了解国家关于禁毒的法律法规。 2.课件出示吸毒者惨状的图片（吸毒自毁前程、吸毒引发大脑组织病变、吸毒后的疾病、吸毒引发自杀、畸形儿等图片）。 3.播放《花季少年的噩梦》视频资料。 学生发言，小组讨论。了解毒品对个人，对家庭，对社会的危害。 I 小结危害有以下几种： ① 吸毒损害身体健康：它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会患上传染性病及“爱滋病”。 ② 吸毒祸害家庭：毒令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。 ③ 吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。 三、学会说“不” 1.思考P25《学会说“不”》操作手册，拒绝诱惑，远离危险行为。 2.小组讨论，完善《学会说“不”》 第一步：用坚定的声音说“不”→ ① 对自己的决定要有信心 ② 作出负责任的决定 ③······ 第二步：给出拒绝的理由→①因为它不健康 ②······ 第三步：保证自己言行一致→①······ 3.汇报交流。 4.教师小结。有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决说“不”，如果我们对事情的危险性判断不清，就要及时寻求家长或老师的帮助。 四、学会拒绝 1.阅读P24活动园资料，了解《中华人民共和国未成年人保护法》第五十八条。 2.讨论：为什么“未成年人保护法”要求营业性歌舞场所、互联网上网服务营业场所等不适合未成年人活动的场所不得允许未成年人进入？不得在学校周围设置？ 3.展示：请同学们结合课前搜集的资料，说一说身边还有哪些场所设置“未成年人禁入”的标志？ 4.教学生学会拒绝。在生活中，有没有遇到过一些危险情境？我们可以怎么做呢？ 步骤1:自写对策 步骤2:各组任选1个情境，准备表演：怎么说？怎么做？ 步骤3:小组展示，观察思考：为什么这么说？为什么这么做？还可以怎么说？还可以怎么做？可以结合《学会说“不”》的操作手册来说。 指名分享 5.让我们用这3步来拒绝刚才的那个情境。 小组排练，要求：做到3步； 展示表演，评价：做到3步，热烈鼓掌 发放并签订承诺书，承诺远离营业性网吧、酒吧等场所。 教师小结。拒绝很重要，当危险出现之后，我们要坚决拒绝。比拒绝更重要的是“防范”。也就是说，当危险还没有出现之前，我们就要远离。 五、法律护我成长 1.学法：出示《中华人民共和国未成年人保护法》为了保护大家，法律还规定，学生齐读。 第三十七条 禁止向未成年人出售烟酒，经营者应当在显著位置设置不向未成年人出售烟酒的标志；对难以判明是否已成年的，应当要求其出示身份证件。任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。 2.用法：学生有可能对事情的危险性判断不清，那就一定要知晓这些法律规定，远离危险，养成遵纪守法的习惯。 3.小组讨论：哪些地方，我们不能去？在我们学校、你们小区周边有吗？ 《未成年人保护法》中明确规定，这些地方是“不适宜未成年人活动的场所”。 课堂总结：远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒、坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障。