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XML语言及应用技术 （2009—2010 学年第2学期） 学 院： 信息工程学院 适 用 专 业： 软件工程专业 任 课 教 师： 王 国 华 目 录 1、XML概述 4 2、课程定位 5 2.1、性质 5 2.2、目的 5 2.3、任务 5 3、教学要求 6 3.1、环境要求 6 3.2、学习要求 6 3.3、教授要求 6 4、教学内容 7 4.1、第一单元Xml基础知识 9 课时安排 9 主要知识点 9 教学目的 9 内容概要 9 讨论问题 9 自学内容 10 4.2、第二单元Xml基本语法与规则 10 课时安排 10 主要知识点 10 教学目的 10 内容概要 10 讨论问题 10 自学内容 11 4.3、第三单元XML有效性检查 11 课时安排 11 主要知识点 11 教学目的 11 内容概要 11 讨论问题 12 自学内容 12 4.4、第四单元CSS格式化显示 12 课时安排 12 主要知识点 12 教学目的 12 内容概要 13 讨论问题 13 自学内容 13 4.5、第五单元XSLT格式化显示 13 课时安排 13 主要知识点 13 教学目的 13 内容概要 14 讨论问题 14 自学内容 14 4.6、第六单元Xml数据源 14 课时安排 14 主要知识点 14 教学目的 14 内容概要 15 讨论问题 15 自学内容 15 4.7、第七单元DOM解释器 15 课时安排 15 主要知识点 15 教学目的 16 内容概要 16 讨论问题 16 自学内容 16 4.8、第八单元SAX解释器 16 课时安排 16 主要知识点 16 教学目的 17 内容概要 17 讨论问题 17 自学内容 17 4.9、第九单元XML应用案例 17 课时安排 17 主要知识点 17 教学目的 17 内容概要 18 讨论问题 18 自学内容 18 5、教学方法 19 6、考核方式 21 教师自我评价 21 课堂教学内容评价目标 21 教学方法评价目标 22 7、部分教案 23 附录 32 1、XML概述 XML(eXtensible Markup Language) 是一种元标注语言，该语言提供一种描述结构数据的格式。有助于更精确地声明内容，方便跨越多种平台的更有意义的搜索结果。此外，XML 将引领新一代的基于网络的数据查看和处理应用程序发展。 XML 给所有基于网络的应用程序带来了强大的功能和灵活性。作为一种新兴的网络应用技术，随着应用的深入，价值更加显现，已经发展成为软件类人才必须掌握的一种网络数据表达语言，但是目前教育整体已经落后社会需求，当此之时，我校开设此课程不仅掌握先机，也与信息大学培养符合社会需要的应用人才目标一致，与学生走向社会生存发展需要一致。 2、课程定位 2.1、性质 XML是我校一门软件类人才专业基础课程，融入到软件开发各个应用领域，内容新而多，建议本课程安排5个学分，80个学时，以便通过互动教学为学生奠定一个厚实基础。与我校“厚基础，宽口径”培养目标一致。 2.2、目的 通过这门课程的学习，使得学生了解当前软件技术发展前沿以及xml技术在整个技术发展中位置；同时使学生对XML语言有一个全面的了解，掌握其中9个核心知识点，在软件设计中能运用XML技术灵活地进行信息的描述、交换和显示，以应用到实际工作中，建立学生在学习工作所需知识技能体系基础之一；最后希望通过XML学习，把握软件技术发展脉络，为学生智力物化和创新奠定基础。 2.3、任务 本课程主要学习与XML发展脉络，相关的主要技术，包括文档类型定义、XML模式、XSL和电子数据交换，讨论XML作为标准的数据交换形式的作用； 挑选、整理和编辑合适的教材也是这门课程一项重要任务，作为新兴的一门社会需要的技术，现在各类相关教学材料层次不齐，重要是大多缺少有效组织和前后连贯性，因此教材组织是本课程一项重要任务之一； 教学方法的探索和完善。结合培养学生自学内容能力需要以及本课程特点，作为一门新兴的技术和课程，尚无成熟的范式可以借鉴，需要在前期进行合理有效规划，基于此在教学实践中完善。 3、教学要求 3.1、环境要求 机房授课 安装altova系列软件 Sybase Anywhere软件 3.2、学习要求 认真预习、上课、讨论，和完成作业 要结合预习指导主动动手实际操作 要课上课下学习总结分析 要主动勇敢思考和提出问题解决问题 要基于需求提出自己解决问题的思路 要广泛了解相关的技术发展和应用案例 3.3、教授要求 明确和理解学校的教学目标 了解学生，基于学以致用的思想找出好的适用的方法 认真备好每一堂课，做好预习指导 循序递进，组织调动好课堂气氛，鼓励表