赤水市中小学教师水平测试卷.docVIP

贵州省赤水市中小学教师教学水平测试题（数学：2） 单项选择题（每小题2分，15×2=30分） 1、 新课程标准通盘考虑了九年的课程内容，将义务教育阶段的数学课程分为（ ）个阶段。 　A）两个??? B）三个?? C）四个?? D）五个 4. 若一个多边形的每一个外角都等于40°，则这个多边形的边数是A．10 B．9 C．8 D．7 3、 《标准》安排了（ ）个学习领域。 ?A）三个??? B）四个?? C）五个?? D）不确定 4、 下列说法不正确的是（ ） A）《标准》并不规定内容的呈现顺序和形式 ?B）《标准》提倡以“问题情境—建立模型—解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容。 ?C）《标准》努力体现义务教育的普及性、基础性和发展性 D）1999年全国教育工作会议后，制订了中小学各学科的“教学大纲”，以逐步取代原来的“课程标准” 5、由教师对所授教材作重点、系统的讲述与分析，学生集中注意力倾听的教学方法是（ 　 ） 　Ａ　谈话法 　Ｂ　讲解法 　Ｃ　练习法 　Ｄ　引导发现法　 6、下列命题中，等值式复合命题是（ ） ?A 四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等 ?B 棱形是平行四边形 ?C 若两个角是对顶角，则此两角相等 ?D 三角形两边之和大于第三边 7、下列哪一项不是确定中学数学教学内容的原则（ ） ?A 基础性原则 ?B 可行性原则 ?C 衔接性原则 ?D实际应用原则 8、“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否定”是逻辑思维的（ ） ?A 排中律 ?B 同一律 ?C 矛盾律 ?D 充足理由律 、当前中学数学教学改革的三大趋势是（ ） ?A 大众数学、实用数学、服务性学科 ?B 大众数学、服务性学科、问题解决 ?C 实用数学、服务性学科、问题解决 ?D 问题解决、大众数学、实用数学 ）的过程。 A、交往互动 B、共同发展 C、交往互动、共同发展 11、“三维目标”是指知识与技能、（ ）、情感态度与价值观。 A、数学思考 B、过程与方法 C、解决问题 12、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ ） A、成绩 B、目的 C、过程 13、?、概念的外延是概念所反映的（ ）的总和 ?A 本质属性 ?B 本质属性的对象 ?C 对象的本质属性 ?D 属性 、说课的基本要求包括（ ） ?A 科学性、思想性和实践性 ?B 科学性、理论性和严谨性 ?C 科学性、思想性和理论性 ?D 思想性、严谨性和实践性 ） A、人人学有价值的数学 B、人人都能获得良好的数学教育 C、不同的人在数学上得到不同的发展 2、下列命题中，等值式复合命题是（） ?A 四边形为平行四边形，当且仅当它的一组对边平行且相等 ?B 棱形是平行四边形 ?C 若两个角是对顶角，则此两角相等 ?D 三角形两边之和大于第三边 A、认知发展水平 B、 已有的知识经验基础 　C、兴趣 4、下列哪项是确定中学数学教学内容的原则（ ） ?A 基础性原则 ?B 可行性原则 ?C 衔接性原则 ?D实际应用原则 ）。 A、基础性 B、普及性 C、发展性 D、创新性 填空题（每空2分，8×2=16分） 数学教学是（ ）的教学，是师生之间，学生之间交往互动与共同发展的过程。 2．分解因式：= __________ ． 3、数学是研究（ ）和空间形式的科学 4、数学有高度的、抽象性、应用的广泛性等 （? ?） 0，3，8，15，24，…，则它的第2013个数是 . 6、学习是在??与?非智力因素的共同作用下，一个由“行”到“知”的反馈过程，是一个由低层次向高层次转化，复杂而完整的认知活动?????????? 7、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现（ ）的理念，促进学生的全面发展。 8．函数y＝中，自变量x的取值范围是 四、判断题（每题1分，16×1=16分） 1.课程改革的焦点是协调国家发展需要和学生发展需要二者间的关系. ( ) 2.素质教育就是把灌输式与启发式的教学策略相辅相成.?????????????( ) 3.全面推进素质教育的基础是基本普及九年义务教育.?????????????? ( ) 4.现代信息技术的应用能使师生致力于改变教与学的方式,有更多的精力投入现实的探索性的数学活动中去.??????????????????????????????????? ( ) 5.新课程评价只是一种手段而不是目的,旨在促进