教学案例 -.pptVIP

教学案例赏析 教学案例 具体分析 总结反思 教学案例是真实而又典型且含有问题的事件。简单地说，一个教学案例就是一个包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教学实践过程中的故事，描述的是教学过程中“意料之外，情理之中的事”。 案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。 1、不能停课的理由 纽约的冬天常有大风雪，扑面的雪花不但令人难以睁开眼睛，而且连呼吸都会吸入冰冷的雪花。遇到这样的情况，公司、商号常会停止上班，学校也通过广播宣布停课。可是令人不解的是，惟有公立小学，即使那雪己经积得难以举步，却仍然开放。只见黄色的校车，艰难地在路边接着小孩子，教师则一大早就铲去车子前后的积雪，小心翼翼地开车去学校。据统计，10年来纽约的公立小学只因为超级暴风雨停过7次课。这是多么令人惊讶的事实。犯得着连大人都无须上班的时候让孩子去学校吗？小学的教师也太倒霉了吧。于是，每逢大雪而小学不停课时，总有家长挂电话去骂校方。可是令人奇怪的是，这些打电话人的反应总是一样——先是怒气冲冲，而后满口道歉，最后笑容满面地挂上电话。 原因是学校告诉家长：在纽约有许多百万富翁，但也有不少赤贫的家庭。后者白天开不起暖气，供不起午餐，孩子的营养全靠学校的免费午餐，学校停课一天，穷孩子就受一天冻，挨一天饿，所以教师们宁愿自己苦一点，也不愿意停课。 问题：请写出你看了这个案例后的感受和体会。 感悟： 施舍的最高艺术，是保护受施舍者的人格尊严；施舍者最可贵的品质，是不让接济者感到难堪。 学校的人性化管理 （一）学校人性化管理的内涵 它是指学校对学校中所有的人（既包括教师和其他的工作人员，但更重要的是学生）都要实施人性化的管理，给予他们以充分的尊重和信任，在他们的情感体验和可接受度的前提下进行管理，在管理中促使他们在学校这个集体中和谐健康稳步发展。 （三）实施人性化管理的实践途径 注重学习，强化服务意识 因材施教，尊重个性发展 严管厚爱，培养完整人格 寓教于乐，丰富校园文化 （二）学校人性化管理的必要性 加强人性化管理是学校以人为本的重要体现 加强人性化管理是学生健康成长的迫切需要 加强人性化管理是教师提高素质的良好途径 2、树上还有几只鸟 “中国城市儿童想像和幻想研究”课题的主要负责人，北京师范大学陈会昌教授讲述了该课题的一个调查结果： “树上有5只鸟，猎人开枪打死1只，还有几只？”“一只也没有，因为其他的鸟都吓跑了。”在接受的千余名中小学生中，99%以上的孩子说出了标准答案. “还有3只，因为5只鸟是一家人，猎人打死了鸟爸爸，吓跑了鸟妈妈，还剩下3只不会飞的鸟宝宝。多可怜啊！”只有一名小学生与众不同。这个答案是他自己的，是孩子自己“判断”出来的，是孩子智慧的产物。 问题：看了这个案例，请发表你对中国教育的看法。 启示： 我们应该在教育过程中，不断用生动的事例引导孩子懂得一个道理：做一个与众不同的人，要有一个与众不同的思维角度与思考方式。只有从小养成敢于与众不同，敢于发表个人意见，敢于向权威挑战，敢于说“不”的人，长大后才能成为有创新意识与创新能力的人。 为了把杨振宁博士提出的“中国人一 定会在20年内获得诺贝尔奖”的梦想变为 现实，一定要改革我们的教育，要大力培 养学生的想像力与幻想力。 3、长大了再让他来放牛呗 一个学生自杀的启示：一位14岁的身材高大、相貌英俊的三好学生、班长，有一天他看到了一个电视节目——画面中是一位记者采访一个偏僻山村的放牛娃。 记者：“孩子，你在这放牛干什么？”放牛娃：“让牛长大。”记者：“那牛长大了以后呢？”放牛娃：“卖钱、盖房子。”记者：“有了房子又做什么？”放牛娃：“娶媳妇、生娃。”记者：“生了娃呢？”放牛娃：“让他也来放牛哩。” 这个简短的电视节目却触发了这位少年的死亡，在他死前的日记中写道．“看了电视，我想到了自己——我为什么读书？为了考大学。考上大学为什么？找一份好工作。有了好工作又怎样？找一个好老婆。然后呢？生孩子，让他读书、考大学、找工作、娶媳妇……生命轮回、周而复始。”干是他得出了这样的结论：这样的生活没有意义，这样的生命没有价值。并于当天夜里服毒自杀。 问题：看了这个案例，你想到了什么？你认为教育的重点应该是什么？你认为这个中学生缺些什么？ 感悟： 决定一个孩子命运的不是分数，而是理想。是对人生的追求，是对未来的希望，是对生命的珍惜。 一个人的心理素质如果不好，任何事情都可以让他死亡，连命都保不住的人，是谈不上