【精品】牛津上海版英语八上《Chapter 6 Nobody wins(Part Ⅰ)》教案3篇.docVIP

Chapter 6 Nobody wins(Ⅰ) Listening, Speaking, language, Writing 章节分析 （Section Analysis ） (一) 综述 本部分是培养学生语言运用能力，通过听，说，写方面的训练，不仅能提高学生语言词汇方面的能力，而且能加强他们运用语言知识来表达思想感情的能力。 （二）目标 Listening 帮助学生学会听故事并理解故事内容。 Speaking 帮助学生学会表达明确的意图和不明确的意图以及给别人建议的一些句型。 Writing 1??学会合理安排活动时间。 2??学会根据表格列出的内容用一般将来时写一份活动具体安排。 3??能够独立地、完整地用一般将来时写出一份假期活动安排表，注意连贯性。 （三）重点和难点 Listening 确保学生掌握如下词汇： land着陆，next to紧靠着，roof屋顶，view风景 Speaking 有关句式的运用 Writing 根据提示用一般将来时写出完整的安排和计划。 教学设计（Teaching Designs 教学内容 教学实施建 教学资源参考 Listening 1）Pre-listening 在听之前，创设环境，要求学生明确听力任务（recognize key words），扫清在听力材料中出现的词汇，提高听的效果。 2)While-listening诱发兴趣，增强听的动力。 3)Post-listening 要求学生小组活动，根据图片内容，进行描述。 《牛津英语教学参考》 Speaking 当别人询问你的打算时，要求学生能分别给出明确回答或不明确回答。还能给出别人一些建议。 Writing 1)??????? 明确一般将来时的用法。 2)?????? 恰当使用课本提供的动词，完整，连贯，完成一篇活动安排。 3)???????? 在写作完成后，进行小组交流，进一步操练一般将来时。 Listening的教学简案 Listening 1?Pre-listening 1) Help Ss to get familiar with the words （land ,next to, roof and so on ） 2) Introduce the task to the students, that is ,to put the correct order 2??While listening 1)?Tell the students write the numbers 1-8under the correct pictures.. 2)?Ask the students to describe the pictures in group 3?Post-listening After listening , ask students to describe the pictures in their own words. Writing 的教学简案 Writing Pre-writing --- to introduce the rules of writing a letter l??Students should first review the arrangement , knowing what a arrangement consists of. 2 Students should find out the main idea of each paragraph. While-writing 1) Students should follow the plan and write an arrangement with the useful phrases offered. 2)?Students should complete the exercises on P84[ 3)??Students should know the main ideas of each paragraph. 4)??Students should know how to write an arrangement. Post-writing Students read out their arrangements in groups, trying to get new ideas from others. Chapter 6 Nobody wins (I) 上师大附外 范海燕 教学设计说明 8A的每个chapter相对比较独立，课文的篇幅、句子结构、选材寓意的深度及涉及范围的广度等都比前几册书更上一个乃至几个台阶。8A更强调阅读，注重文章的处理。它