象山县2010学年务教育段教师全员培训菜单方案1.docVIP

象山县2010学年义务教育段教师全员培训“菜单”方案1 课程类别：初中语文A 培训主题 如何利用文本资源进行作文训练 菜单提供者 沈芳 培训目标 提高教师指导作文教学的能力 培训安排 时间 内容 地点 主讲教师 第一天下午 《新课程背景下的写作教学》 《职评说课策略》 教科研中心 省特级教师、市初中语文教研员张霞儿 第二天上午 课堂实践：写作课（五节） 另定 另定 第二天下午 课例研讨： 1、以课堂观察小组为单位进行课例讨论。 2、每小组选派一位代表参加大 组交流。 教科研中心 沈芳总结 特色描述 此培训，以写作教学探索为主题，以课堂观察为主要形式，通过 专家引领，课堂实践等活动，达到提高课堂效率的目的。 培训对象 初中语文教师 拟培训时间 2010年10月19——20日 其他要求 教育局意见 象山县2010学年义务教育段教师全员培训“菜单”方案2 课程类别：初中语文B 培训主题 语文综合性学习存在的问题及解决策略 菜单提供者 李雪飞 培训目标 1、更新语文教师的教学观念，重视培养学生的创新能力和语文实践能力。 2、寻找可操作的切实有效的综合性活动课的教学模式。 培训安排 时间 内容 地点 主讲教师 第一天下午 语文综合性学习存在的问题及成因 教科研中心 李雪飞 第二天上午 课堂实践（2节） 文峰学校 李雪飞 第二天下午 研讨活动 文峰学校 李雪飞 特色描述 语文综合性学习是语文课中的重点，旨在培养学生的写作能力、口语表达能力、信息筛选整合的能力等，这些都是学生的语文素养。《国家中长期教育改革和发展纲要》和新课标中提出的语文课上要培养学生的创新能力，语文综合性学习活动是培养学生创新能力的有效途径。本培训主题就是为了寻找可操作的切实有效的综合性活动课的教学模式。 培训对象 全员培训的初中语文教师 拟培训时间 2011、1 其他要求 教育局意见 象山县2010学年义务教育段教师全员培训“菜单”方案3 课程类别：初中语文C 培训主题 如何根据课文特点确定教学内容 菜单提供者 徐慧波 培训目标 以课例为载体引起教师对教学内容进行深度思考，在教学实践中能渐渐地根据课文特点确定教学内容，选择教学方式。 培训安排 时间 内容 地点 主讲教师 第一天下午 两堂公开课2、结合课文教学内容主评和互动评课 丹城中学 徐慧波和丹城中学教师 第二天上午 1、两堂公开课2、结合课文教学内容主评和互动评课 丹城中学 贺艳和丹城中学教师 第二天下午 1、两堂公开课2、结合课文教学内容主评和互动评课 丹城中学 卢海燕和丹城中学教师 特色描述 以课例为载体引领教师专业发展：有实践操作，有理论指引；有主 评，有互评。 培训对象 初中语文教师 拟培训时间 2010年11月 其他要求 教育局意见 象山县2010学年义务教育段教师全员培训“菜单”方案4 课程类别：初中数学A 培训主题 数学课堂听课评课的理论指导与实践 菜单提供者 王增良 培训目标 通过理论指导让教师基本掌握听课评课的基本要领、基本原则和基本方法，并通过听课评课活动，让教师更加科学的设计教学过程，提升教师的教育教学理念，更好地开展课堂有效教学。 培训安排 时间 内容 地点 主讲教师 第一天下午 开展听课评课的理论指导 教科研中心 王增良 第二天上午 听三节课 西周中学 第二天下午 开展评课活动 西周中学 各学校代表 特色描述 作为教师必须具备的教育教学技能，也是教师开展课堂有效教学的最主要手段，通过培训，必将更好的开展学科教学和学校 培训对象 初中数学教师 拟培训时间 2010、11 其他要求 教育局意见 象山县2010学年初中小学幼儿园教师全员培训“菜单”方案5 课程类别：初中数学B 培训主题 初中数学课堂教学艺术 菜单提供者 王赛英韩苏文 培训目标 提高教师课堂教学水平 培训安排 时间 内容 地点 主讲教师 第一天下午 课堂教学艺术讲座 教科研中心 专家 第二天上午 课堂观摩 学校 培训教师 第二天下午 课堂评价、交流 上课学校 专家、教师 特色描述 能提高教学水平 培训对象 中青年教师 拟培训时间 2011、1 其他要求 教育局意见 象山县2010学年义务教育段教师全员培训菜单方案6 课程类别：初中数学C 培训主题 “三自四练”法的展示活动 菜单提供者 朱炜炜 培训目标 新课程理念下实施素质教育，“轻负、高效”是教学的方略，养成良好的自学习惯、培养学生的自主学习能力是教学的首要任务。经过认真地分析思考讨论我校认为应从解决