川教版历史七下《科举制度的创立和发展》教案.docVIP

第3课 科举制度的创立和发展 【课标要求】了解隋唐科举制度的主要内容。 【教学目标】 一、识记与理解 记住科举制创立的时间和主要标志，了解隋唐科举制的主要内容，理解科举制度在隋唐时期的进步作用。 二、能力与方法 通过学习科举制，认识这一制度既有利于隋唐统治者控制人才，又为隋唐的繁荣提供了人才，培养学生辨证分析问题的能力和思维方法；通过比较古今考试制度，培养学生的比较分析能力。 三、情感态度与价值观 通过了解科举制考试制度是促进唐朝繁荣的原因之一。认识符合社会发展的考试制度的进步性，从而理解我国当今改革考试制度的正确性；通过了解我国科举制度对世界产生的深远影响增强学生的民族自豪感。 【重点难点】 一、重点：科举制度的创立及在唐朝的发展 二、难点：科举制的发展及作用 【授课类型】 新课 【教学时间】 1课时 【教学准备】 教师制作课件，学生课外查阅相关史实。 【教学方法】 讲述法、问题探究法、讨论法、比较法等。 【教具媒体】 多媒体课件 【教学过程】 新课引入： 教师朗诵：《登科后》：“昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄急，一日看尽长安花。” 教师介绍诗的大意：昔日的穷困失意不值谈，现在自由自在不受任何约束。志得意满马儿快，一天之内看完长安的花。（前两句写作者骑着快马在京城那种志得意满的情景，后两句写的是他科举及第后参加唐代游名花园，摘名花的风俗活动）。 学习新课： 一、