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创建模范职工之家，构建和谐校园 实验小学 朱凤男 黄桥实验小学基层工会在2006年底接受了省市专家组的验收，成功争创为“江苏省模范教工之家”。 长期以来，黄桥实验小学基层工会坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的路线、方针、政策和上级教育部门的指示精神，在学校党支部的领导下，围绕学校发展这一中心，紧扣构建文明、和谐校园、打造高素质的和谐教职工群体工作要求，认真履行工会职能，努力建好教工的温馨之家。在推进学校精神文明建设，提升教职工职业道德素养方面；在丰富教职工物质文体生活，开展各种有益身心健康的文体活动方面；在维护教职工利益，关心教工生活方面；在依靠会员群众，建好“教工之家”，充分发挥工会阵地作用等方面做了大量的工作，取得了令人欣喜的成绩，为打造创新型特色品牌实小作出了应有的贡献。 工会的职能一方面是服务于学校教育教学改革，另一方面是维护教职工的权益，努力为教职工办实事。根据六届一次教代会通过的《黄桥实验小学礼仪活动暂行规定》，学校工会在认真做好扶贫解困工作的同时，及时为困难教职工送去党的温暖，送去学校的关怀，凡教职工生病住院、家庭邻里纠纷、思想情绪波动、婚丧嫁娶，工会总是与学校领导前往祝贺、慰问，及时把组织的温暖和人文性的关爱送到心坎上，让教职工深感在黄桥实小这个温馨的大家庭里身心愉快、工作安心。从2005年9月起，学校党支部、工会还为每一位教工的生日送上一份蛋糕，小小蛋糕密切了学校与全体教职工的关系。从2006年起又为全体教职工启用了教工咖啡厅，让全体教工在繁忙的工作中，唱唱咖啡、吃吃豆浆，忘却疲劳，增进教工的凝聚力。学校工会还特别重视教职工的精神生活，经常开展丰富多彩的文体活动，教工康乐运动会、元旦联欢会、春节团拜会、退休教师回娘家、暑期旅游、三八妇女节等隆重活动。所有这些活动，既丰富了教职工的业余生活，更重要的是加深了教职工彼此之间的了解，增进了感情交流。 今年4月，学校工会在苏州市教育系统“教工之家”建设现场推进会上作了“充分发挥工会职能，着力构建和谐校园”经验交流。 近几年来，省、市、区文教工会主席多次来我校视察，对学校的基层工会工作给予高度的评价。今后，我们将为争创江苏省文明学校不断创新，努力实践，改进方法，以构建和谐校园作为工作重点，发挥工会的独特作用，把我们学校的工会工作推上一个新台阶！ 师爱，因智慧而美丽 实验小学 董湘萍 尤苑 教育应该是一个温馨而又充满诗意的过程，应该是一个用爱来诠释生命成长的过程。作为教师，我们无疑是深爱着自己的学生的。然而，很多的时候，我们总是在抱怨，我们那样的辛苦那样的劳累那样的甘于清贫那样的不计名利，而学生们面对我们的良苦用心却似乎总是无动于衷。其实，这一切的尴尬都只因我们对学生的爱过于武断、包办与专制。对学生，爱是立场，爱的智慧则是境界。 师爱，善于智慧的激励 有这么一个真实的故事：年轻的妈妈在厨房里洗碗时后院不断传来儿子蹦跳的声音，她感到很奇怪，便大声问他在干什么。儿子高声回答：“妈妈，我想跳到月球上去!”年轻的妈妈并没有像其它父母那样责怪儿子不认真学习，只知道异想天开，而是笑着说：“好啊!不过，一定要记得回来呀！”这个小孩长大以后真的“跳”到了月球上，他就是人类历史上第一个登上月球的人——美国宇航员尼尔·阿姆斯特朗。对于一个充满想象力的孩子，我们不能粗暴地干涉他的奇思妙想，我们要做的只有一件事，那就是竖起你的大拇指，那就是激励!这种激励是我们对孩子的信任，使孩子得到了尊重，增强了自信。这样才是以真正的爱将孩子引向成功之路。 智慧的师爱应该学会激励。师爱不是一种恩赐，更不是居高临下的施舍。教育的意义不只是传道、授业、解惑，更重要的是激励和唤醒。缺乏激励的师爱，同样缺乏智慧。激励是成功教育的催化剂，是促进学生孜孜不倦地投入学习的动力源泉之所在，更是塑造健康人格的关键因素。 师爱，懂得智慧的保护 在一节小学的语文课上，老师让一个胖胖的同学回答问题。“请说出形容一个人美丽的句子。”“哦，呀……”这位同学吱吱唔唔，答不上来。“好，请坐下，这位同学的回答很巧妙。他的意思是那个人的美丽是无法用语言来表达的。” 教育首先是一种保护，保护学生创造的天性、丰富的潜能，保护学生的好奇心、求知欲，甚至还应善意地保护学生恶作剧那样“可爱的错误”。 苏霍姆林斯基曾经有个十分精彩的比喻：要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生幼小的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎，不复存在。学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长加倍呵护。这种保护就是一种教育。 人性中最宝贵的是受到别人的尊重和赏识，所以切忌对学生随意地批评、侮辱，甚至体罚、变相体罚。保护学生的自尊心，保护学生的