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参加全国英特尔一对一数字化学习2011春季现场交流会有感 英特尔一对一2011淄博研讨会微博： /k/%25E8%258B%25B1%25E7%2589%25B9%25E5%25B0%2594%25E4%25B8%2580%25E5%25AF%25B9%25E4%25B825E6%25B7%2584%25E5%258D%259A%25E7%25A0%2594%25E8%25AE%25A8%25E4%25BC%259Arefer=miniblog_jing 箫羌/1820988960 2011年6月29~30日，我参加了在山东淄博召开的参加全国英特尔一对一数字化学习2011春季现场交流会，接受到了许多新的思想与技术，也有很多的感受，在这里与大家一起分享。 会议由英特尔（中国）有限公司、淄博市电教迎主办，中央电教馆指导，淄博市周村区教体局具体承办，会议得到了周村区城北中学、北门里小学的大力支持，会议主会场设在周村区城北中学，会议的主题是：实践、发展、创新。 6月29日上午九时，会议在周村区城北中学开幕，出席开幕式的有中央电教馆王晓芜副馆长、英特尔销售与市场营销副总裁新兴业务项目部总经理戴伟升上海市教委基教处处长倪闽景以及来自全国的教育专家、媒体代表，一对一数字化学习的学校代表，约四百人参加本次活动。英特尔销售与市场营销副总裁新兴业务项目部总经理戴伟升这节英语课，前面用近十分钟用敏特英语记忆单词，解决单词问题然后进行课文教学100e软件解决读与听的问题最后用家教新干线进行测评，并当场进行讲评这是真正意义的整合，。 英特尔敏特英语敏特英语 影响未来的六荐关键技术是： 一是电子书 二是移动设备 三是增加现实 四是基于游戏的学习 五是基于手势的计算 六是学习分析 电子书普及使用时间段大约是1年或更短时间，它对教育的影响是：可视化阅读、交互式体验、个性化学习、多感官学习、参与式学习、丰富的资源连接、低成本学习……，我个人预测，近几年，集各种资源为一体的电子教材将会面世，将来的英语课本，会提供朗读、视频等资源供学生学习使用；将来的数学课本，可能会提供大量的练习解题方法和题库------ 移动设备普及使用时间大约是1年或更短时间，移动设备对教育的影响是：移动学习、自主学习、学籍管理、实时评价、开发应用程序、更便捷地获取资源、更丰富的课堂互动 ……。 增强现实 (Augmented Reality，简称AR)，也叫混合现实，是通过影像处理技术，将虚拟3D和现实影像融合，使真实的环境与虚拟世界实时叠加，形成同一个画面或空间，进行互动。增强现实对教育的影响是：知识可视化、实时交互性、促进知识迁移、超现实感官体验、跨时空体验式学习、虚实结合的学习环境、增强图书（立体图书内容）……。未来的两三年里，增加现实技术将用于教育。 基于游戏的学习指通过参与符合大脑认知习惯的游戏进行学习，学习者在游戏中透过解决问题、克服挑战，使学习者在游戏中获得成就感。基于游戏的学习应同时兼顾游戏性与教育性，达到寓教于乐的目的。基于游戏的学习对教育的影响是：目标导向、行动学习、模拟体验、积极互动、交流协作、及时反馈、给予成就感、任务/问题驱动、个性化自定义学习…… 基于游戏的学习普及使用时间段：2年或3年 游戏可以改变学习方式，研究和经验证明，游戏可以非常有效的应用到许多学习情境中并能吸引学习者，在某些方面，使用其他工具和方法无法实现基于游戏的教学效果。 基于手势的计算（Gesture-based Computing）又称为手势识别（Gesture Recognition）或者基于手势的技术（Gesture-based Technology），这是通过自然的身体动作来控制电子设备的一种技术。 基于手势的计算（手势识别）对教育的影响是：实时反馈、真实感官学习、技能模拟训练、新的协作模式、肢体运动表演、新的人机互动模式、超三维空间学习环境……。 “基于手势的计算”的技术刚刚起步，还面临很多挑战和新的发展，但该技术已被应用到多门科学中，对未来教育的作用不容忽视。在未来的4年或5年间，在教育中的运用将逐渐成熟。 学习分析（Learning analytics）是利用数据挖掘、解释与建模技术，以改善对教学和学习的理解，实现对学生个别化有效教学而量身定制适合每一个学生的教育。 教学中的评价系统、智能评价系统、自适应（作业）评价系统，将给教育带来新的创新点，用技术发现学生学习中的问题、用技术控制学生的作业量，可以实现在作业量减少一半的情况下，其教学效果不变。 黎加厚教授强调，新技术必将带来新的教学模式，新技术将给学生的学习带来革命性的变化，新技术将迎来“新数字化教学时代”。 “新数字化教学”是指新数字技术环境中，如电子书、数字杂志、增强现实、数