定远二中、明光二中、凤阳二中三校“班主任论坛”交流材料.docVIP

早做规划，分层推进，有条不紊抓好高中班集体建设 凤阳二中 李涛 一、班主任的“一二三四” 1．一个职位：级别最低，津贴最少 2．二个要求：事务繁杂，责任重大 3．三项职责：监护（安全）、管理（教育）、资源（提供有利于学生身心健康成长的环境） 4．四度要求：班主任要具备“四有”即有热情、有爱心、有方法、有能力 ★班主任工作主要依靠班集体建设来完成。 二、班集体的“二三四五” 1．二个特点：团结友爱，积极向上 2．三项能力（抓好班集体建设班主任需要具备能力） 驾驭能力——班主任的权威性（独断专一，说一不二） 推进能力——班主任的执行力（百折不挠，持之以恒） 引领能力——班主任的感召力（大将风度，领袖风范） 3．四项标准： 正确的奋斗方向（目标） 较强的核心（班主任）和骨干（班干部） 良好的纪律、舆论、班风（风气正） 良好的人际关系（融洽和谐） 4．班集体建设的一般步骤——五步循环法 （1）摸清班情——班集体建设的前提条件 （2）提出目标——班集体建设的方向导向 （3）开展活动——班集体建设的中介环节 （4）阶段评价——班集体建设的质量监控 （5）反思促进——班集体建设的有效保障 三、班集体建设的分段流程 1．按年段分为三个阶段 （1）高一年级——班集体组建阶段 （2）高二年级——班集体推进阶段 （3）高三年级——班集体提升阶段 ★“抓好两头带中间” 2．高一班集体建设阶段——起点（早做规划，做好规划） （1）高一的特点：新（通过各种手段尽快了解学生，熟悉学生） （2）接班开始即提出要求——原则 （3）抓住军训周严格纪律要求，强化班集体意识 （4）树立班级形象教育——我们的班级应该是什么样子？ （5）提出班集体目标——规划（自律自强，团结奋进） 远期规划——如何度过这一生？ 中期规划——毕业之后做什么？ 近期规划——高中阶段怎么做？ 自律——有所不为（人不可以无耻——孟子“四心”说） 自强——有所作为（为人不易，无愧这一生） （6）重视适应阶段的心理辅导 （7）重视责任感与自主性培养（集体面谈，征集建议） 总结： ★把握起始年级三个重要时期： 学习方法过渡期 学习情绪稳定期 学习行为成形期 ★重视常规教育的经常性检查（每天、每周、每月、学期中、学期末） 3．高二班集体推进阶段——保持（坚持不懈，持之以恒） 结合学校管理目标，根据班级具体情况制定工作重点 （1）强化行为规范管理——让“常规”真正成为行为常规 （2）注重学习方法教育——课堂学习效率与学习质量管理 （3）注重情绪智力培养——人际交往教育与女生心理疏导 （4）重视班级文化建设——班名、班标、班歌、班级口号，名人名言，班级布置，墙报板报（环境育人，文化熏陶） 4．高三班集体提升阶段——成熟（收获） 重点在于升学，以升学为中心——既中学阶段的结束，又是人生新阶段的开始 特点在于学生心理不断变化，每一阶段、每时每刻都会有新的特点，班主任要做到心中有数，有预见性 总结： ★教育学生认清形势——勇敢面对环境压力，敢于“亮剑” ★教育学生志存高远——分清“小目标”与“大目标”的关系，高考只是人生的一次挑战，绝对不是唯一的一次 ★班主任要重视心理辅导——洞晓学生不断变化的心理，适时激励，不断激励 教育就是收获快乐 （发言提纲） 凤阳二中 饶 晔 开场语： 孟子曰:“君子有三乐，父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。” 前两乐说的是天伦之乐和胸怀磊落之乐，这是一般人都能享有的。而第三乐，育人之乐，却只有教师，尤其是我们班主任才能享有。虽然我们的学生未必全是英才，但依然会让我们收获教育的快乐。 一.四大教育——让教育深厚 1、爱的教育——润物无声 “身为教师，我具有强大的力量，能让孩子活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工具，也可以是启迪灵魂的媒介。我可以让学生丢脸，也能使他开心，能伤人也能救人。”——美国教育心理学家吉诺特 这个令人惶恐的结论，让我一直对班主任工作充满了敬畏.我深刻认识到，身为班主任，必须对学生倾注全部的爱。 我坚信教育需要爱的付出，爱的流露体现在细微处。如：我多年如一日，做学生的天气预报员，根据自己订制的气象短信提醒学生添减衣服；在节日里为住校生带来端午的粽子、中秋的月饼；如获至宝般收集各办公室的废弃纸张分发给学生打草稿；坚持在每天课间操时间带领紧张备考的高三学生跑步十分钟…… 这样春雨润物细而无声的爱能培养出人格健全、心理健康的孩子；能拉近师生间的距离，让学生亲其师、信其道；能帮助班主任顺利开展其他工作。 2、感恩教育——最好的道德教育 道德是教育的最高和最终的目的。——康德 感恩之心是人类最美好的情感，最好的道德教育是感恩教育。 一个有感恩之心的人一定是一个善良的人，真诚的人，幸福的人，一定是一个心灵澄澈