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题目：神奇的脚本 姓名：梁宏 学科：信息技术 职务：教师 职称: 中学二级教师 单位: 江苏省句容高级中学 手机:地址：江苏省句容高级中学信息技术组 邮编: 212400 《神奇的脚本》 教案 知识目标：能够看懂脚本语言的语法规则并能做简单修改。 情感目标：制作网页要应用到多方面的知识，培养学生的知识迁移能力，同时给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，实现各种脚本效果，培养学生综合运用知识的能力。 教学重点：脚本语言的语法规则。 教学难点：对脚本代码进行修改、站点中脚本的综合应用。 教学模式：课前准备好一些现成的JavaScript代码，以方便学生使用。以学生自主学习为主体，老师以指导者的身份在学生学习的过程中给予适当的建议，并适时进行指导。 教学过程： 【引入新课】 情境创设 通过前一段时间对FrontPage2000的学习，学生们基本上能完成站点的新建、文字的排版、图片的插入、表格的使用，本节课就网页上的特效技术展开讨论。 元旦快到了，本节课我们将制作一个关于元旦方面的站点，在其中我们将用到许多很好看的特技效果。（展示一些做好的元旦站点，其中加入一些特效，分两个版本DHTML和JavaScript） 2、提出问题 问题一：Frontpage中实现动画效果的方式有哪些？ 问题二：脚本（Script）的优、缺点是什么? 【探索研究】 Frontpage实现动画效果的方式 1．DHTML（动态HTMLscript language=JavaScript type=text/JavaScript now = new Date(),hour = now.getHours() if(hour 6){document.write(凌晨好!这么晚了，你还没歇着呢？要注意身体呀！)} else if (hour 9){document.write(早上好!早饭吃了吗？)} else if (hour 12){document.write(上午好!好好工作，好好学习呀。)} else if (hour 14){document.write(中午好!午饭时间，休息一阵子吧。)} else if (hour 17){document.write(下午好!一天的工作、学习完成了吗？)} else if (hour 19){document.write(傍晚好!晚餐好吃吗？)} else if (hour 22){document.write(晚上好!明天是新的开始，加油呵！)} else {document.write(夜里好!)} /script 通过以上的分析我们知道，脚本语言也不是什么高深莫测的东西，我们完全能看懂它。 2．）演示如何在HTML编辑状态下向代码中添加Script脚本。特别要向学生说明JavaScript的语法规则。如: script language=JavaScript /script font size=9pt color=red /font marquee direction=up /marquee 3．）将准备好的JavaScript代码发给学生，例如时间显示、文字环绕等，并说明这些代码的使用方法。 4．）学生动手完善自己的元旦站点。 二、学生自己尝试着对脚本代码进行简单修改，相互间讨论研究并互评。 评价的标准应包括： 1．）站点是否符合元旦喜庆的主题。 2．）站点色彩的搭配是否合理。 3．）一些动态效果的使用是否能达到理想的效果。 三、教师对课堂中出现的问题及时予以指导。 【作品点评】 对学生作品按照评价标准进行点评。 【教师总结】 问题一：Frontpage中实现动画效果的方式有哪些？ 问题二：脚本（Script）的优、缺点是什么? 【教学反思】 学生上课的积极性很大程度上是由教师的态度决定的，课前能合理的备课，积极的创设一些情景模式，学生的注意力能很容易的就吸引过来。本节课是讲脚本语言，本来是枯燥无味的代码，但通过“即将到元旦了，我们来做一个相关的站点，并将站点进行美化”这一情景的引入，再加上一些优秀站点的展示，学生的兴趣就能很好的调动起来。另外，本节课强调的是代码在网页制作过程中的综合运用，乏味的代码输入过程就完全可以省略，所以我直接给了学生现成的代码，学生只要会复制、粘贴、按需更改就行，重要的是他们的创新。 学生举一反三的能力是很强的，但往往就是一个点拨的问题，给他一点提示，他就能立马恍然大悟。在学生实际操作的过程中，就是一个词、一句代码没有理解透，效果出不来，忙的满头大汗，教师帮他一把，效果出来了，积极性立马很高的又去添加另外的效果。 2