计算机与教学初探.doc

计算机与教学初探 伴随着计算机教学在学校普及，开展计算机辅助教学早已成为学校一门重要的课程。随着计算机发展与网络逐步渗透，计算机网络与人们的日常生活越来越贴近，近期计算机云新技术也不断涌现出来，使人们清醒的认识到：如果掌握不好计算机知识和基本技能，将难以适应计算机现代信息社会发展。可见，计算机辅助课程教学效果的好坏，直接影响到学生今后各方面能力的培养，以及学生综合素质的提高。更进一步说，掌握好基础计算机知识是时代对教师提出的基本要求之一，因此，如果在学生阶段计算机基础知识没有打牢，将来跨入到社会上难以适应。笔者结合自己长期从事计算机教学工作的实际，对当前计算机教学存在的问题进行了深入分析，一起探讨计算机辅助教学前景，希望与同行进行交流，共同做好学生的计算机辅助教学工作，为学生打下良好的计算机基础知识提供自己的观点。 计算机教学大纲总体规划 计算机辅助教学应该列入学校中长期发展规划里。要次于主课教学课时。保证从小学到高中，有规划有层次进行计算机基础知识教学。列入全国的教学大纲里。让学生逐步的认识计算机，譬如一年级应该认识计算机，讲述计算机历史和发明的典故。计算机的外观认识。计算机的发展。而现在家庭中都有计算机。成为家电的一部分。关键在学校着重点是抓计算机基础知识普及。二年级了解计算机发展。讲述计算机基础概念。二年级的孩子，是学习基础知识为主。三年纪在二年级的基础上，更加深化计算机基础知识，用通述语言举例计算机在工农业生产中发挥重大作用案例。可以去参观进行课外实践教学。例如图书馆学校的计算机室。四年级要提高计算机认知。初步了解计算机外部设备。计算机基本构成。应用领域等。讲述计算机在各行各业发展所发挥的作用。五年级要学习计算机初步理论。基础技术阐述。计算机的基本原理。六年级的学生就要了解到计算机在各行各业中所发挥巨大作用，认识计算机是硬件组成软件控制设备。发挥作用的软件原理，已经目前软件的介绍Microsoft 等软件概说初步知识。在小学期间老师不可以诱导学生玩游戏。避免和回避游戏一词。老师应该知道自己的责任。 初中生应该学习计算机知识面更加广泛。初一 应该熟悉计算机基础知识，应该学习计算机基本操作方法。如汉字基本录入，Microsoft 操作系统的安装和卸载。对计算机应用硬件名词解释已经外围设备基本参数解读。初二就要独立安装计算机的硬件。坼和分解计算机硬件，熟悉掌握计算机硬件基本结构和组成。其次，要熟悉安装操作系统和如果安装应用软件等。初三是应该完全熟悉计算机。可以熟练的判别计算机的一般故障。熟悉安装操作系统和应用软件，同时，要掌握计算机网络操作，以及浏览器应用基础知识。在初中期间老师避免和回避游戏一词。老师应该引导学生计算机在工农业生产发挥作用。 高中就要分了，高中学生有了自控制能力。也有了好坏分辨和解读。所以对他们的计算机教学要结合实际来进行引导，他们即将跨入社会和更高深造。要求他们懂得更多计算机基础知识。在高中应该加强工业自动控制、图形、多媒体、应用软件已及基础计算机语言方面教学。为未来学生跨入社会打好基础。 当然学校对计算机教学有一个固定的教学模式。因为涉及到学生如何接受校方计算机系统性教学。是一个体系和规范探求。 课件于学生 通常我们把用于执行教学任务而设计的计算机程序称为教学软件，简称为课件。课件它能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。它能令教师的教和学生的学如虎添翼，使学习收到事半功倍的效果。计算机辅助教学(Computer Aided Instruction ，简称CAI)是在计算机辅助下进行的各种教学活动，以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。CAI为学生提供一个良好的个人化学习环境。综合应用多媒体、超文本、人工智能和知识库等计算机技术，克服了传统教学方式上单一、片面的缺点。的使用能有效地缩短学习时间、提高教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标。计算机辅助教学是一种教学形态，即以计算机的各种功能和特点，代替或部分代替教师面向学生，促使学生实现有效学习的教学形态。在教学中的应用形式既可以是人-机对话式，也可以是借助其他媒体（大屏幕投影或液晶投影）构成新的信息传递系统。所要达到的目的为： （1）改进课堂教学 （2）优化传统教学 （3）实现个别化教学 4）改善学习态度。