EDA课程设计-数字式竞赛抢答器.docVIP

《EDA技术》 课程设计报告 二0一一年 06 月 30 日 目 录 1课程设计目的………………………………………………………1 2课程设计题目描述和要求 …………………………………………1 3课程设计报告内容 ………………………………………………2 4总结………………………………………………………………14 5参考资料…………………………………………………………14 1. 课程设计目的 1、通过课程设计使学生能熟练掌握一种EDA软件（MAX+plus2）的使用方法，能熟练进行设计输入、编译、管脚分配、下载等过程，为以后进行工程实际问题的研究打下设计基础。 2、通过课程设计使学生能利用EDA软件（MAX+plus2）进行至少一个电子技术综合问题的设计，设计输入可采用图形输入法或VHDL硬件描述语言输入法。 3、通过课程设计使学生初步具有分析、寻找和排除电子电路中常见故障的能力。 4、通过课程设计使学生能独立写出严谨的、有理论根据的、实事求是的、文理通顺的字迹端正的课程设计报告。 2.课程设计题目描述和要求 抢答器接通电源后，主持人将开关置于“清除”位置，抢答器处于禁止工作状态，编号显示器灭灯。抢答开始时，主持人将控制开关拨到“开始”位置，扬声器给出声响提示，抢答器处于工作状态，这时，抢答器完成以下工作： （1）优先编码器电路立即分辨出抢答者编号，并由锁存器进行锁存，然后由译码显示电路显示编号； （2）扬声器发出短暂声响，提醒主持人注意； （3）控制电路要对输入编码电路进行封锁，避免其他选手再次进行抢答；（4）当选手将问题回答完毕，主持人操作计分开关，计分电路采用十进制加/减计数器、数码管显示。本轮抢答完毕，主持人操作控制开关，使系统回复到禁止工作状态，以便进行下一轮抢答。 设计框图 加分 减分 图1 抢答器总体框图 由主体电路和扩展电路两部分构成，主体电路完成基本的抢答功能，即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路，禁止其他选手抢答。扩展电路完成各选手的得分显示功能。 3、课程设计报告内容 3.1总体设计电路 3.2模块设计和相应模块程序 （一）抢答鉴别模块 1、VHDL源程序 library ieee;--抢答鉴别模块 use ieee.std_logic_1164.all; use ieee.std_logic_unsigned.all; entity qdjb is port(rst,clk2:in std_logic; s0,s1,s2,s3:in std_logic; states:buffer std_logic_vector(3 downto 0); tmp:out std_logic); end qdjb; architecture one of qdjb is signal st:std_logic_vector(3 downto 0); begin p1:process(s0,rst,s1,s2,s3,clk2) begin if rst=0 then tmp=0;st=0000; elsif clk2event and clk2=1 then if (s0=1 or st(0)=1)and not( st(1)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 ) then st(0)=1; end if ; if (s1=1 or st(1)=1)and not( st(0)=1 or st(2)=1 or st(3)=1 ) then st(1)=1; end if ; if (s2=1 or st(2)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(3)=1 ) then st(2)=1; end if ; if (s3=1 or st(3)=1)and not( st(0)=1 or st(1)=1 or st(2)=1 ) then st(3)=1; end if ; tmp=s0 or s1 or s2 or s3; end if ; end process p1; p2:process(states(0),states(1),states(2),states(3)) begin if (st=0000) then states=0000; elsif (st=0001) then states=0001; elsif (st=0010) then states=0010; elsif (st=0100) t