年2月六年级下学期科学实验计划(打印).docVIP

2014-2015学年度第二学期 六年级科学实验教学计划 学校：兴安街道城关小学 班级：六年级一班 姓名: 李向华 时间：2015年3月5日 一、学期教学目标 1.重视与实验工农业和生活实际的联系。 2.通过对实验现象的分析和实验步骤的了解，培养观察能力与操作技能，.通过对工农业生产与生活现象的分析，培养解决实际问题的能力。 3.通过搜集、整理自己生长发育过程的照片资料，分析、归纳、推理人的生长发育过程中呈现的特点，知道遗传和变异石生命体的共同特征。 4.培养学生猜想、设计、实验、制作、搜集整理信息的能力。“信息与生活”单元主要从信息传递的角度来认识生物之间的相互关系以及人类复杂的信息传递方式。 5.培养形成尊重事实证据的科学态度，能够面对大量的事实资料提出自己的观点和看法 6.通过调查、分析、研究伪科学现象，培养学生的科学意识，增强学生的理性思维提高学生明辨是非的能力 二、学生基本情况分析 本校六年级共有二个班，共127名学生，这些学生对科学课程非常感兴趣，通过上学期的学习，探究能力、观察能力、语言表达能力、思维能力等都有了提高，他们能独立完成一些探究活动、科技制作、观察活动、科学实验、搜集资料等，愿意与他人合作，进行合作探究，有计划地开展一些实地考察、现场采访、种植养殖等活动，探究积极性高，具备一定的科学素养。 经过以前科学课的学习状况来看，大部分学生学习态度端正，对科学课，特别是科学实验学习比较感兴趣，重视科学实验和学习，引导学生注意观察能力和实验操作能力。但是也有部分学生有上课不专心的特点。 三、教材分析 经过了上学期的学习生活,学生们的智力发展很快,具备了一定的思维 、想象、 判断、 比较等思维能力,通过教师的引导,他们中的大部分同学能积极主动的探究自然问题,再观察能力方面，注重了长期观察和测定，不断观察记录，教师与学生注意了本学科之间，各年级教材之间的纵向联系与其他各门学科之间的横向联系。在学习中，他们逐渐培养了对自然知识进行分析、判断、比较、推论、概括的能力。 四、教学研究的内容 ?? 1、在科学探究上，以自主性探究为重点，重视探究方法的培养，以“认识事物变化的相互联系”为探究重点。根据学生的接受能力和教科书整体结构，设置了“对信息的搜寻、理解和判断能力”的培养，为学生探究能力的逐步提高奠定基础。 2、通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 五、教学措施 1、对教材的研究 （1）重视不同类型的实验，对学生进行观察，实验能力的训练，充分发挥教师的主要作用。 （2）重视科学实验课教学，积极认真得做好每一个演示实验和学生分组实验。 2、教学常规建设 （1）认真组织和指导学生实验，使每个实验有目的，有成效。 （2）积极培养观察能力，加强科学实验的观察与思考的指导和训练。 3、教师自身建设 （1）认真授课和批改作业，使学生有较牢固的基础知识和基本技能。 （2）认真参加学校组织的教研活动，吸取优秀的教学模式，教学方法。 六、科学实验教学进度表 周次 实验名称 仪器准备 备注 三 摆的秘密 铁架台、摆 五 食物发霉 手钻、木板、砂纸、铁丝、火柴 六 制作风动小装置 电池、导线、大铁钉、大头针、指南针 七 研究电磁铁磁力的大小 铁丝、乒乓球、梳子 5