《计算机网络技术》课程“教学做”一体化教学实施方案的研究.docVIP

《计算机网络技术》课程 “教、学、做”一体化教学实施方案研究 摘 要：通过对《计算机网络技术》课程的研究和教学经验，结合“教学做”一体化要求，建立了一套《计算机网络技术》课程“教学做”一体化教学实施方案，具体包括课程整体设计方案，课程单元设计方案，教学活动方案，课程考核方案等；实施方案的建立有利于课程建设和改革，提高学生的职业能力和职业素养。 关键词：计算机网络技术；教学做一体化；实施方案 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： 0 引 言 当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，各行各业都采用新技术、新设备，尤其IT产业，一线技术工人接触的都是最先进的设备，这就要求生产一线的骨干、技术人才不仅要有先进的专业知识，还要熟练地掌握操作技能；根据《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文件精神，要切实提高学生的职业能力和职业素养，高技能人才的培养成为社会发展的推动力，高等职业院校必须改革人才培养的教学模式，不断地提高人才培养质量。 计算机网络技术发展迅速，应用广泛，计算机专业学生理应掌握计算机网络理论知识与技术。《计算机网络技术》理论知识抽象复杂[1]，应用性、实践性又很强的一门专业课程，交换机、路由器、服务器配置管理等技术学生必须通过亲自动手实验才能掌握[2]。本文将通过自身教学体验及“教学做”一体化教学要求，就《计算机网络技术》课程“教学做”一体化教学实施方案进行分析研究。 1 课程整体设计方案 1.1 教学条件的准备 《计算机网络技术》课程现有的实训教学资源不能满足“教学做”一体化教学，在充分利用现有实训资源基础上需要改善实训条件，“教学做”一体化教学实训室应配置投影仪、计算机、交换机、路由器、网络工具等教学硬件资源[5]，充分运用一些演示软件、模拟软件、多媒体课件以及教学网站等组织教学；《计算机网络技术》课程“教学做”一体化教学老师需要较高实践操作能力，具备双师素质，应为专任教师创造条件进行实践操作锻炼，提高实践教学能力，也可聘用企业能工巧匠和专业技术人员担任相关项目的兼职教师。 1.2 课程管理 《计算机网络技术》课程“教学做”一体化应采用组长负责制[5]，并明确规范组长职责及成员间的协调关系。组长应全面负责该课程，既要抓好授课又要组织好课程的设计与开发，精心设置《计算机网络技术》课程的主要内容，制定教学计划、选择教材或编写教材、制定实训课程质量标准和编写实训指导书。该组其他成员在教学过程中检查学生完成任务的情况及存在的问题，及时解决问题，协助组长不断完善该课程设计开发。 1.3 课程主要内容 《计算机网络技术》课程内容设计以提高学生职业能力和职业素质为目标，课程教学内容与职业技能鉴定相结合，理论知识与实践操作相融合，把课程设计为十三个项目如表1所示[3] [7] [8]，通过这些项目学习训练培养学生的创新意识、动手能力和团队协作精神。 项目序号 项目内容 学时 地点 一 计算机网络基础知识／参观 4 “教、学、做”一体化教室 二 数据通信、OSI的物理层／标准网线制作 6 三 数据链路层／以太网组建 8 四 网络层／IP地址、子网掩码的配置及网络地址规划 6 五 传输层及应用层／常见命令使用 6 六 交换机的原理及配置 6 七 子网规划／VLAN子网的划分 6 八 路由器的原理及配置 6 九 Windows Server2003操作系统基本设置及用户管理 6 十 Windows Server2003环境下服务器配置及应用 6 十一 计算机网络管理命令及管理软件的使用 4 十二 网络安全知识、杀毒软件及防火墙的配置 4 十三 完成一个网络规划与设计 4 表1 《计算机网络技术》课程项目表 1.4 教学方法 在教学过程中主要以“项目驱动”[1]教学方法贯穿整个教学过程，课程的全部教学活动在实训场所进行，通过项目驱动引导学生学习、分析问题、解决问题，培养学生自主学习能力和创新能力。 1.5 教学手段 综合使用多种现代化教学手段，构筑《计算机网络技术》课程的现代教学模式，主要包括如下：①制作高质量的多媒体教学课件，使抽象的概念形象化，激发学生学习兴趣；②建立《计算机网络技术》课程教学网站，网络上可以获取课堂教学内容的全部资料，补充辅学材料 [1]；③教师通过网络平台如QQ群、微博、论坛与学生交流互动。 2 课程单元设计方案 《计算机网络技术》课堂以项目为单位进行单元方案设计，教学内容以项目或任务为载体，精心设计实践环节，明确实训任务及案例，在注重实践同时，每个课程单元设计还注重理论知识与实践操作相结合，教学过程体现“教学做”一体化。交换机原理与配置单元设计方案如表2所示[7] [8]。 授