初中数学课堂教学存在问题及其对策.docVIP

初中数学课堂教学存在的问题及对策 新课程实施以来，广大教师在教学改革中进行了不懈的努力与探索，有了不少新发现、好做法。通过下乡听课调研，了解到目前我市初中数学课改的信息，看到了课堂教学发生的变化。课堂不再是教师表演的场所，而是师生之间交往、互动的场所；教师不再是单纯地传授知识，而是有意识的引导学生主动探究知识，促进学生发展；教师不仅研究“教”什么，还研究“学”什么，以及“怎样学”，引导学生将教学与生活实际联系起来，注重数学知识的应用；民主和谐的师生关系正在建立，学生的主体地位得到巩固和提高，教师的教学方式和学生的学习方式发生了根本性的变化。但伴随这些变化，课堂教学中仍然存在着许多不容忽视的问题。通过随堂听课以及和部分教师、学生座谈，我在总结成绩的同时，也找出了一些共性的问题，并提出了一些不成熟的建议，和大家共同交流、探讨。 一、??? 存在的问题 （一） 观念上的问题 1 观念落后、思想守旧 课程改革进行了这么多年，有些教师还是穿新鞋走老路，不敢大胆改革。虽然多数教师从理论上基本能够理解新课程精神，初步建构了具有个性特色的新课程理念，但从教学设计和课堂教学行为上看，一些教师还是没有将新课程理念落实到课堂教学中。有一次，在一所农村初中听课，课后和作课教师交流，问他为什么现在还是采用老师讲、学生听的传统教学方法，这位老师一脸无奈地说：“不敢改，恐怕成绩掉下来”。 2只顾眼前利益，忽视长