数据结构课程设计指导书2011.docVIP

数据结构 课 程 设 计 指 导 书 目 录 课程设计的基本任务 ………………………………………………… 3 课程设计的基本要求 ………………………………………………… 3 课程设计的基本步骤和方法………………………………………… 4 课程设计说明书（含报告的书写规范） …………………………… 5 附录（课程设计大纲等内容）………………………………………… 13 课程设计的基本任务 数据结构是一门涉及多门课程的课程，难度较大，需要较好的C语言的程序设计和调试能力，如果学生能够按照要求，从时间和精力上保证完全的投入，相信能够有很大的收获，学生要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好课设的时间计划，并在课设过程中不断检测自己的计划完成情况，及时的向教师汇报。 课程设计的基本要求 课程设计按照教学要求需要周时间完成，总共至少要上机调试程序0小时。对每个题目要有需求分析?在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来 。??对有些题目提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。??如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；2 对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）： ??源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。??程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环；3 最后提供的主程序可以象一个应用系统一样有主窗口，通过主菜单和分级菜单调用课程设计中要求完成的各个功能模块，调用后可以返回到主菜单，继续选择其他功能进行其他功能的选择。 ②培养学生选用参考书，查阅手册及文献资料的能力。培养独立思考，深入研究，分析问题、解决问题的能力。 ③过实际编译系统的分析设计、编程调试，掌握应用软件的分析方法和工程设计方法。 ④够按要求编写课程设计报告书，能正确阐述设计和实验结果，正确绘制系统和程序框图。 ⑤通过课程设计，培养学生严肃认真的工作作风，逐步建立正确的生产观念、经济观念和全局观念。 2、学生提交课程设计报告要求 1） 2） 3） 4） 5） 6） 课程设计的基本步骤和方法 1、学生以自学为主，独立完成设计任务，注重学生能力的培养。 2、教师要注意按学生基础和能力提出要求，辅导时要有侧重，做到因材施教。对基础差的学生要勤检查多指导，对能力强的学生应提出更高的要求，增加些选作内容，充分发挥其潜力。 3、教师要教书育人。要求学生从点滴开始，每步操作都要按规定去做，以培养严肃认真的科学态度。选定方案要考虑经济效益，坚持勤俭节约的原则。要教育学生团结协作，遵守纪律，爱护公物。通过设计提高业务能力，提高思想觉悟。 4、课程设计安排 ①教师下达设计任务书 任务书内容包括题目、主要技术指标和要求、给定条件及原始数据、所用仪器设备和参考资料及文献等。教师讲授必要的设计思路和设计方法。 ②学生完成预设计 本阶段学生应明确任务，查阅资料及文献（主要自学），掌握工程设计基本方法，确定设计方案，进行设计分析，完成预设计。 ③实验阶段 经教师审查通过预设计方案后，即可进行编程调试。实验由学生独立完成，教师定时指导。 ④设计总结阶段 本阶段学生要认真完成课程设计报告书，整理技术资料，如有需要还应写出课程设计的心得体会和改进意见。 课程设计报告书包括：设计任务及主要技术指标、设计方案及论证结果、系统的原理框图、设计程序、实验结果、实验中主要问题及故障现象的分析及设计结论等。报告书中还应附实验数据、系统软硬件环境、使用说明及参考资料等。 课程设计说明书（含报告的书写规范） 课程设计要求学生在以下模块中选作一个 1、建立二叉树，层序、先序遍历（ 用递归或非递归的方法都可以）** 任务：要求能够输入树的各个结点，并能够输出用不同方法遍历的遍历序列；分别建立建立二叉树存储结构的的输入函数、输出层序遍历序列的函数、输出先序遍历序列的函数并能统计各种结点的个数及树的深度等； 数据结构描述： #include stdio.h #define NUM 10 struct node{ int data; struct node *lchild; struct node *rchild; }; void make(struct node **boot,int a[]); void middle(struct node *boot); void left(struct node *boot); 2、