教学反思(九月份).docVIP

教学反思 将表扬进行到底 初一年级数学 吴花兰 都说爱“美”之心人皆有之。这里“美”的含义绝不仅仅指外在形象的漂亮，更广义的理解应是别人对你的夸赞、表扬，领导对你的肯定与信任。我们生活中时常有这样的语言：呀，又得到领导的表扬了；又拿奖了……每每这时谁心里不充满阳光，心情愉悦；反之：“这也错，那也不对，我干脆不做了……”又是一种绝然不同的心声。可想而知，学生得到老师的鼓励、表扬时心理有多高兴，而受到老师的批评、指责时，心理一定也不好受。然而当他天天面对批评、指责，他就真的习以为常而无所知觉了，那时我们老师才真叫没办法。 时间流逝，教学工作年复一年，又是一批莘莘学子。纵使他（她）们原来有诸多毛病，但进入初中，又是一个新阶段，又是一个新开始，更何况他（她）们身心正处在不断发育、成长阶段，我们初一的老师都应该视他（她）们为“新生儿”，想象他（她）们有“白纸”般的纯洁，赋予他（她）们以新的希望与期待。尤其是我们的课改课堂，不就是要学生动起来，要学生参与，要学生愿学，要学生会学吗？因此，一开始我们不光要教学生怎样做，怎样学，更要让学生们体验到做的快乐，学的乐趣。然而达成这一目标的最有效办法就是将表扬进行到底，变“苛求”为“包容” 变“指责”为“鼓励”。 表扬得有机会，得有针对，只要老师无论在课堂内、外怀有一颗爱心，给他（她）们机会：课堂让他（她）们说，允许他（她）们问，能给他（她）们上台