大学物理2教学大纲.docVIP

《》教学大纲 课程名称： 课程编号： 课程类别：/必修课 学时/学分：开设学期：开设单位：学院 说明 一、课程性质与说明 1．课程性质 专业基础课/必修课 2．课程说明物理学的研究对象具有极大的普遍性，它的基本理论渗透在自然科学的一切领域，广泛地应用于生产技术的各个部门，它是自然科学和工程技术的基础，也是许多高新技术发展的源泉和先导。因此，《大学物理》课程是理工科各专业学生的一门重要必修基础课。以物理学为基础的大学物理课程主要包括：力学、振动和波动、热学、电磁学、光学、狭义相对论基础、量子物理基础等基础知识，以及它们在现代科学技术中的应用等。二、教学目标 了解各种理想物理模型，并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。 三、学时分配表 章序 章题 讲授学时 实验学时 实践学时 上机学时 小计 1 第8章　静电场和稳恒电场 12 2 第9章　稳恒磁场与电磁场的相对性 12 3 第10章　电磁感应 7 4 第11章　电磁场和电磁波 2 5 第12章　光的干涉 6 6 光的衍射 5 7 第14章　光的偏振 2 8 第1章 量子 3 3 9 第1新技术物理基础 2 合计 51 四、教学教法建议 五、课程考核及要求 1．考核方式：考试（ ）；考查（ ） 2．成绩评定： 计分制：百分制（√）；五级分制（ ）；两级分制（ ） 成绩构成：总成绩=平时考核（ ）％+中期考核（ ）％+期末考核（ ）％ 本文第8章　静电场和稳恒电场 教学目标： 掌握电荷守恒定律和库仑定律.,确切理解电场强度的概念，掌握用点电荷的场强公式和场强迭加原理求场强分布的方法；理解电通量的概念和静电场高斯定理,能够用高斯定理求解电荷具有某种对称性时的场强分布；理解电势和电势差的概念,能够在已知电场强度分布的情况下利用线积分求解空间电势分布；理解处于静电平衡状态的导体的性质；理解电位移矢量及介质中的高斯定理；理解电容器的电容及电场能量的概念, 掌握电容器电容量的计算。 教学时数：教学内容：8.1　电场 电场强度　　8.2　电通量 高斯定理8.3　电场力的功 电势 8.4　场强与电势的关系　　8.5　静电场中的导体 8.6　静电场中的电介质8.7　电容 电容器　　8.8　电流 稳恒电场 电动势　　8.9　电场的能量 教法建议： 课堂教学运用“板书+PPT”，将传统的课堂教学与多媒体教学相结合。习题与演练相结合。讲授与联系相结合。 考核要求： 3. 正确理解保守力的概念，掌握计算电场能的方法； 4. 掌握计算带电粒子在外电场中受到的力，并分析其运动； 5. 正确理解导体的静电平衡条件、熟练计算静电平衡时导体上的电荷分布及场强与电势的分布； 6. 熟悉静电屏蔽的应用； 7. 熟悉介质对电容的影响、电介质的极化现象和极化机理、电极化强度、电极化强度与极化电荷的关系；掌握有介质时的高斯定理、计算电介质中的电场、电位移矢量； 8. 知道电场能量、电容器储能，掌握电容器电容量的计算参考书目： 2. 程守洙、江之永主编，普通物理学（第版），高等教育出版社，2000.3 5. 张三慧《大学物理学》，清华大学出版社，2003. 第9章　稳恒磁场 教学目标： 磁感应强度的概念，理解毕奥－萨伐尔定律，并能计算一些简单问题中的磁感应强度。理解稳恒电流磁场的规律磁场高斯定理和安培环路定理，用安培环路定理计算磁感应强度的条件和方法了解顺磁性和抗磁性物质的磁性及其微观解释了解在各向同性介质中H和B之间的关系和区别了解介质中的安培环路定理。能计算简单的有对称性情况下的B、H值教学时数： 教学内容：9.1　磁场 磁感应强度 9.2　安培环路定理　　9.3　磁场对载流导线的作用　　9.4　磁场对运动电荷的作用 磁介质教法建议： 课堂教学运用“板书+PPT”，将传统的课堂教学与多媒体教学相结合。联系静电场相关的内容比较教学。串讲与自学相结合。考核要求： 参考书目： 2. 程守洙、江之永主编，普通物理学（第版），高等教育出版社，2000.3 5. 张三慧《大学物理学》，清华大学出版社，2003. 第章 电磁感应 教学目标： 掌握法拉弟电磁感应定律理解动生电动势和感生电动势的本质，掌握动生电动势的计算方法和感生电动势的计算方法了解自感系数和互感系数的概念，能计算简单问题中的自感系数和互感系数教学时数： 教学内容：10.1　电磁感应定律 动生电动势与感生电动势10.3　电子感应加速器涡电流 10.4　自感应与互感应 10.5　磁场能量 教法建议：课堂教学运用“板书+PPT”，将传统的课堂教学与多媒体教学相结合。讲练结合。考核要求：参考书目： 2. 程守洙、江