高中实验竞赛题.docVIP

株洲市第1届中学生物教师专业素养竞赛 高中生物实验现场操作题 实验名称 构建人体细胞与外界的物质交换模型 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 1．完成下列操作 展示内容 展示要求 细胞与内环境之间的物质交换 以图解或计算机制作演示文稿、flash动画等形式展示细胞作为一个开放性的系统，可直接与内环境之间进行物质交换。 内环境与外界环境之间的物质交换 以图解或计算机制作演示文稿、flash动画等形式展示内环境与外界环境之间的物质交换过程需要体内各器官系统的协调参与。 2．讲解这个实验操作的关键点、学生易错点，以及如何指导学生。 构建人体细胞与外界的物质交换模型——评价表 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 展示内容 展示情况 分值 得分 细胞与内环境之间的物质交换 10分 内环境与外界环境之间的物质交换 讲解 10分 总分： 评委： 实验? 探究培养液中酵母菌数量的动态变化1．将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中2．将酵母菌接种入试管中的培养液。?3．将试管放在25条件下培养。4．每天取样计数酵母菌数量5．分析数据，画出曲线 2．讲解这个实验操作的关键点、学生易错点，以及如何指导学生。 探究培养液中酵母菌数量的动态变化 1、将10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中2、将酵母菌接种入试管中的培养液。3、将试管放在25条件下培养。4、每天取样计数酵母菌数量5、分析数据，画出曲线 讲解 10分 总分： 评委： 实验 土壤中动物类群丰富度的研究 取样 展示取样的正确操作方法 采集小动物 介绍诱虫器、吸虫器的原理 观察和分类 统计和分析 2．讲解这个实验操作的关键点、学生易错点，以及如何指导学生。 土壤中动物类群丰富度的研究 取样 10分 采集小动物 观察和分类 统计和分析 讲解 10分 总分： 评委： 实验名称 探究酵母细胞呼吸的方式 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 1．完成下列操作 展示内容 展 示 要 求 1．检测CO2的产生 观察石灰水的混浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短 2．检测酒精的产生 各取2 mL酵母菌培养液，分别注入2支干净的试管中。向试管中分别滴加0.5 mL溶有0.1g重铬酸钾的浓硫酸溶液并轻轻振荡，使它们混合均匀。观察试管中溶液的颜色变化。 3．作出结论 根据实验结果得出结论。 2．讲解这个实验操作的关键点、学生易错点，以及如何指导学生。 探究酵母细胞呼吸的方式——计分表 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 展示内容 展示情况 分值 得分 1．检测CO2的产生 10分 2．检测酒精的产生 3．作出结论 讲解 10分 总分： 评委： 实验名称 探究环境因素对光合作用的影响 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 1．完成下列操作 展示内容 展示要求 1．取材 取生长旺盛的绿叶，用直径为1cm的打孔器打出小圆形叶片30片。 2．预处理 将小圆形叶片置于注射器内，并让注射器吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手堵住注射器前端的小孔并缓缓拉动活射，使小圆形叶片内的气体逸出。可重复几次。 3．对照处理 取3只小烧杯，分别倒入20mL富含二氧化碳的清水。分别向3只小烧杯中各放入10片小圆形叶片，然后分别向3个实验装置进行强、中、弱三种光照射。 注：可选择研究二氧化碳或温度对光合作用的影响 2．讲解这个实验操作的关键点、学生易错点，以及如何指导学生。 探究环境因素对光合作用的影响——计分表 时间：10分钟 满分：20分 参赛学校 展示内容 展示情况 分值 得分 1．操作 10 2．讲解 10 总 分 总分： 评委： 1 株洲市第1届高中生物教师专业素养竞赛?实验操作竞赛试题