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济南市2008年夏季高中生物学业水平考试 阅卷情况分析 山东省普通高中学生学业水平考试命题的基本原则是：依据教育部《普通高中课程改革方案》和《生物课程标准》，遵循时代性、基础性的原则，体现“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”的目标要求，注重对学生基本生物科学知识和基本生物科学素养的考查。具体体现在： 1．坚持知识与能力并重的原则，强调能力立意和教育价值立意相结合促进学生全面、主动、健康发展，强调对所学知识的考查和运用所学知识分析、解决实际问题能力的考查。 ．重，难易适度，避免偏题、怪题和无意义的死记硬背的试题．力求体现公平、公正性命题不受具体版本教材的。 31题 32题 33题 34题 35题 36题 卷Ⅱ合计 平均分 3.64 3.70 3.24 5.11 4.84 5.47 26.01 及格人数 340 517 450 595 755 658 586 及格率 37.8% 57.4% 50.0% 66.1% 83.9% 73.1% 65.1% 优秀人数 211 142 139 356 406 562 239 优秀率 23.4% 15.8% 15.4% 39.6% 45.1% 62.4% 26.6% 最高分 7 6 6 8 6 7 40 三、学生出错及存在问题。 第31题的及格率最底，只有37.8%。第一问，答对的很少。答成：葡萄糖、果糖、麦芽糖；有的答成：核糖体、内质网、高尔基体等。原因是学生对单糖、二糖和多糖分不清，不知道常见的糖属于哪一种。也可能学生没有坚持学习或者是虽然坚持学习，但没有所付出。答细胞器的学生可能读错题或根本就不会。第31题第二问，因学生不知道高尔基体的功能，只能乱答。第四问。写错别字的很多（把“嵴”写成“脊”）。第五问学生可能读题不仔细，没有把细胞色素⑥内质网（线粒体） 个别答成：核糖体 （4） 嵴 蓝绿 脊 绿、蓝、紫、红 可能与平常不重视实验教学有关。 （5） 核糖体 答：、高尔基体的较多。 学生读题不仔细，没有把细胞色素O2（顺序可调） 普遍答的不好。许多答成：C5、C3、H2O、NADP、H+、丙酮酸等 学生对光合作用的过程，尤其是对光反应的过程没有掌握好。 （2） 光照强度CO2浓度在一定范围内、相同光照强度下，随着温度的升高光合作用强度逐渐增大单倍体 花药离体培养秋水仙素Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ（2分）向右侧弯曲生长直立生长向侧弯曲生长向弯曲向生长根 茎茎根命题不受具体版本教材的 6 T A A A T T U A A A T T U A A A U U U A A