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第四章第六节眼睛与视力矫正教案 课题 眼睛与视力矫正 课型 新授 [来源:学科网]
教学
目标 知识
与[来源:Zxxk.Com]
技能 了解眼睛的简单构造和眼睛看物体的基本原理 过程与
方法 通过实验模拟,了解近视眼、远视眼的成因及其矫正方法 情感态度与价值观 培养跟他人交流与合作饿意识和用实验解决问题的方法与能力，培养有自觉保护视力的意识. 重点 了解眼睛结构,知道如何保护和矫正视力,以及用实验解决问题. 难点 通过实验探究视力的矫正方法. 教学环节 教师调控 学生活动 备注 引课
怎样看见物体
本节课学习眼睛
提问:对于眼睛的构造你了解那些?
根据课件图片评价补充眼睛的构造。
其中有两部分相当物理元件？
在视网膜上的成像特点？
物体在哪？
人眼为什么能看到远处和近处的物体呢？像距不变物距改变了为什么？
评价补充，课件图片给出看远处和近处的物体。
正常人眼能自动调节焦距，而有些人不注意用眼卫生。
正常人眼，成像在视网膜上。
近视眼呢？
怎样矫正？学生提出办法，评价补充。
远视眼成像在哪？
由近视眼，学生想矫正办法
书上练习补充，正常眼、近视眼、远视眼模型。近视眼远视眼带什么镜。
信息窗内容：给出焦距会算度数，给出度数会算焦距。
光和眼睛
回答
晶状体相当凸透镜，视网膜相当光屏。
倒立缩小实象
二倍焦距之外。
思考回答：晶状体能自动调节焦距。
由正常人眼得出成像在视网膜前。
带凹透镜，视网膜提前，治疗恢复晶状体的调节能力。
视网膜后。
带凸透镜，视网膜移后，治疗恢复晶状体的调节能力。
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