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第二课 共和国的风雨历程
失误与挫折
课程标准：
1、简述中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国成长的道路和经历的曲折。中考资源网中考资源网
2、从第二次世界大战以来的区域性战争的实例中，找出导致区域性冲突的多种因素中考资源网
教学目标
知识目标： 新中国经历的曲折——大跃进、人民公社化运动、文化大革命
过程与方法目标：
（1）中考资源网通过分析大跃进、人民公社化运动和文化大革命的有关材料，了解它们带来的严重危害，使学生初步掌握处理材料的方法和有关技巧。中考资源网
（2）中考资源网通过分析大跃进、人民公社化运动和文化大革命的原因，得出它们的历史教训，使学生了解历史教训与原因之间的内在联系。中考资源网
（3）中考资源网通过呈现大量的历史材料，使学生对文革形成一个比较全面的认识，从而使学生了解
评价历史事件的基本原则。中考资源网
情感目标：
（1）中考资源网学生通过学习理解文化大革命是领导错误发动，被反革命分子利用的一场内乱，我们必须对它彻底否定。中考资源网
（2）中考资源网学生通过学习，了解“做任何事都必须遵循客观规律，否则即使主观愿望有多美好，也只会‘好心办坏事’。中考资源网”
重点、难点
重点：大跃进、文革
难点：社会主义建设发生失误的原因、影响和教训。中考资源网
教具：多媒体课件
学情分析：
教学过程
教学内容 教学目标 教师指令 学生活动 时间分配 导入 知识的前后联系 社会主义制度是如何建立的？ 复述 2分钟 社会主义建设时期的失误 大跃进 训练学生分析、处理信息的能力
大跃进运动最后导致什么样的后果 阅读、
知识整合、
分析材料 6分钟 人民公社化运动 训练学生分析、处理信息的能力 人民公社化运动带来了什么样的严重影响？
是什么原因导致了大跃进和人民公社化运动的发生？
从大跃进和人民公社化运动中我们可以吸取什么样的教训？ 阅读、
知识整合、
分析材料 10分钟 文化大革命 训练学生概括能力、
分析、处理信息的能力
评价历史人物的能力 快速阅读关于文革的内容，简述文革的经过。中考资源网
根据课本和投影片提供的文革材料分析文革中的这些行为会给我国的思想、文化、政治、经济等领域带来什么样的严重后果？
讨论研究文革发生的原因有哪些？
你对文革有什么看法？
从中我们可以吸取什么教训？ 阅读
概括
分析
讨论
评价
反思 20分钟 小结 训练知识整理能力 简述新中国成立后到改革开放前的中国发展过程 整理 2分钟 教学后记
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