人教版四年级数学下册《三角形的特性》导学案.docVIP

《三角形的特性》导学案 课时数：1课时 一、教材解读： 三角形的认识是学习平面图形的知识的起点，也为以后学习平面图形，立体图形打下基础。是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行的，本节课是三角形认识的第二阶段。 二、教学案 学习目标 1、在观察、操作活动中能概括出三角形的意义并理解，认识三角形的各部分名称。 2、了解三角形的稳定性及其应用。知道三角形底和高的含义，会画三条底边上的高，会用字母表示三角形。 教学重点难点： 1、在观察、操作活动中能概括出三角形的意义并理解，认识三角形的各部分名称。 2、知道三角形底和高的含义，在三角形内画三角形的高，会用字母表示三角形。 3、了解三角形的稳定性及其应用。三角形底和高的含义，画三角形三边对应的高。 三、合作学习 探究活动一： （一）、三角形的认识（结合多媒体课件） 1、举例说说我们在日常生活中见到过的三角形有哪些？ 2、说一说，什么样的图形叫做三角形？ 叫做三角形。 3、标出下面这个三角形各部分的名称。。 三角形有 条边，有 个角，有 顶点。 4、判断下面的图形是不是三角形，为什么？ 探究活动二： 上学期我们认识了梯形的高，平行四边形的高。大家猜猜看，三角形有高吗？ 1、练习画底边高。 3、用字母表示下面的三角形?? ? ? ? 这个三角形可以表示成 。 探究活动三： 一、三角形的特性及应用 1、多媒体课件演示。 拓宽学生视野，探究三角形在日常生活中应用为什么比较广泛？ 2、自制教具演示。 （让学生在操作中把自己的体验、感受说出来，从而得出结论：四边形容易变性，三角形具有稳定性。） 1、用所学知识解决实际问题。 （1）练习十四的2、3题。 拓展延伸：（根据实际情况，可讲可不讲）1、画出底边对应的高。 我的收获（小结）： 。 巩 固 案 1、填一填。（1）三角形有（）条边，（ ）个顶点，（）个角（2）从三角形的一个顶点到它的对边做一条（ ），顶点和（）之间的线段叫做三角形的（），这条对边叫做三角形的（）。 2、请你来评判。对的打√”，错的画×”。（1）由三条线段组成的图形是三角形。（）（）自行车车架运用了三角形的稳定性原理。（） 会同县团河镇中心小学四年级数学第五单元导学案 编写：雷龙生 初审：数学教研组 审定：教导室 执教人： （ ） （ ） （ ） 底 底