2009—2010学年度第一学期高中化学教研活动计划.docVIP

睢宁县2009—2010学年度第一学期 高中化学教研活动计划 一、指导思想 本学期高中化学教研工作将以提高化学课堂教学质量为核心，以推进素质教育重点，探讨高中化学实施“减负增效”的具体措施，研究有效教学的模式和方法。根据我县高中化学教学现状，有针对性的搞好高中化学的教研工作。 二、主要措施 1、强化教研活动的实效性 集体教研活动是教师交流学习的重要平台，教研活动要制定具体的活动计划，要突出重点，做到每次活动教师有收获、有启发。本学期的教研活动主要形式为：①利用教研活动时间，采用“同课异构”的方法，研讨化学课堂的有效教学方法。②定期组织各校备课组长进行集体备课，指导全县集体备课活动的开展。③建立网络交流平台，沟通教学信息，交流教学经验，及时解决教学问题。 2、强化教学常规的落实 落实教学“五认真”，强化教学常规的要求。教学调研过程中，对教师在教学“五认真”中存在的问题和不足，及时提出整改意见，坚决杜绝教师无教案上课、随意布置作业和考试的现象。通过教学“五认真”的落实，把学生从过重的作业和考试负担中解放出来，让化学课成为学生满意的课。 3、强化中心组建设 发挥学科中心组对全县教学活动的引领作用，学科中心组成员要及时发现教学中存在的问题，制定有针对性的研究课题，中心组成员要集思广益，发挥集体智慧，制定解决问题的方案，解决教师的教学疑难问题。 4、强化高一年级教学 新课程和新高考方案实施以来，选修化学的学生急骤减少，学生在高一出现提前分化现象。高一教学成为提高高中化学教学质量的关键，提高高一化学教学的有效性要注意以下几个问题：①注意学生学习心理的变化，消除学习化学的心理障碍。②加强初高中化学教材研究，对初高中教材的间断点及时进行补偿教学。③注意教学的循序渐进，不要超前和越位，加重学生的学习负担。④注意对学生学习方法的指导，让每个学生形成具有自己特点的高效的学习方法。 5、强化青年教师的培养 化学教学的未来属于青年教师，面对全县化学教师绝大多数为青年教师的现时，加强青年教师的培养是当前工作的重点之一。本学期将采用集中培训，集体教研，教学常规的指导，教学设计比赛、化学实验大赛等方式，引导青年教师思想观念的转变，教学水平的提高，使他们尽快成长为学生满意的教师，教学的骨干教师。 6、强化化学实验教学 实验探究是化学新课程改革的核心理念。神奇的化学实验对激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性，培养学生的探究能力具有十分重要的作用。新课改实施以来，教师讲实验、学生背实验成为实验教学的主要形式，学生的实验技能不仅没有得到强化，反而被严重的削弱。化学实验是素质教育的重要内容，教学中必须严格按照课程标准的要求完成相关的学生实验，是否有效进行化学实验教学是课堂教学成败的重要标准。 7、强化化学课外活动的开展 因材施教，发展学生的个性特长是实施素质教育的需要。各学校要根据本校的学情，分别组织好化学特长生的竞赛辅导工作，中等生、学困生的补差工作，以特长生带动全体学生的化学学习，使学困生早日脱离困境。积极组织学生开展研究性学习和社会实践，培养学生自主学习能力和综合素质。 三、课时安排 必修：每周2课时 选修：每周4课时 四、教学进度 高一年级 期中：学完必修1专题2 期未：学完化学必修1 高二年级 选修 期中： 学完有机化学专题4 期未：学完有机化学和化学反应原理专题一 非选修 期中：化学与生活结束 期未：复习完必修1 高三年级 高三一轮复习（各校根据本校学生实际确定教学进度） 五、具体活动安排 9月 ①优秀骨干教师参加市高中化学评优课 ②报送省级教学改革经验交流材料 ③组织骨干教师对“高中化学课程标准”提出修改意见 ④高一备课组长集体备课、高一化学教研活动 ⑤高中教研组长会议、学科中心组成员会议 10月 ①高中骨干教师参加省高中化学教材培训 ②高二备课组长集体备课、高二化学教研活动 ③教学调研 11月 ①现场观摩省优质课 ②青年教师化学实验比赛 ③教学调研 12月 ①组织教师参加省教研室的教学论文评比 ②高三备课组长集体备课、高三化学教研活动 ③教学调研 元月 ①青年教师化学课堂教学设计比赛 ②参加省化学学会论文评比 ③教学调研 睢宁县教研室高中化学组 二00九年九月