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高中语文基础知识一周一练 01 答案 1．C． A项jué/jiào，zhǎo，mā/mò；B项tán，jiào，chòu/xiù；c项dī/tí，yè/yàn，jué/jiǎo；Dqiào，fǒu/pǐ，káng/gāng 2．D D zhān/zài/liàng。 3．C A“暖昧”应为“暧昧”B“融汇贯通”应为“融会贯通”D“凋蔽”应为“凋敝”。 4．D A一幅楹联应为一副楹联 B象样应为像样 C通谍应为通牒 绿荫蔽日应为绿阴蔽日。 5．B； 6．A 7．B A．寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。 B．春秋鼎盛：比喻正当壮年。应用对象应该是人，不能用于修饰“时代”等，使用对象错误。 C．崇论宏议：指高明宏大的议论或见解。D．明日黄花：原指重阳节过后逐渐萎谢的菊花。后多比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。 8．D A、忧心忡忡：形容心事重重，非常忧愁。B、急流勇退：在急流中勇敢地立即退却。比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。C、排山倒海：推开高山，翻倒大海。形容力量强盛，声势浩大。D、南腔北调：原指戏曲的南北腔调。现形容说话口音不纯，搀杂着方言。（对象误用，不符合语境） 9．D A项是陈述句，所以句末应该用句号；B项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C项括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。 10．D A项郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C项两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号。 11．C A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。 D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。 12．B A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。 13．B 首先确定③应该作为首句，可以衔接“狗勇敢而又聪明”，是作为“勇敢而又聪明”的例子。而⑤不能首句的原因是⑤句对全文来说，话题转换太唐突。因此排除C和D，“这种天赋”明显是指狗的听觉与嗅觉，并且“人们充分利用狗的这种特殊天赋”应该还有下文，所以④不能做结语，进而排除A。 本题也可以这样思考：③⑥照应前文“忠义、勇敢”，⑤②照应前文“聪明”；注意指示代词指代的内容，④中的“狗的这种特殊的天赋”指代的就是前文③⑥⑤②的内容；①照应后文“狗成为人的得力助手”。 14．D 本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。④是总说，排在第一，⑤承启后文，排在最后，①承启⑤，③②⑥注意里面的关键词“当时”“同时”。 ０２答案 1． D A项shì/yì，òu/yù，tuān/chuán;B项jí/jī，gù/gào，quǎn/juǎn；C项dú/dú， zhuàn/zuǎn，kuì/kuì；D项mí/mí，shàn/shàn，tiǎn/tiǎn。 ２．B 　　A项外甥女shēng；C项佣金yòng；D项剽悍piāo。 ３．B　　“随声附合”应为“随声附和”。 ４．A　　 B开门揖盗 C 事必躬亲 D稗官野史 ５．D ６．B ７．B A．不假思索：形容做事说话迅速。B．拍案叫绝：形容非常赞赏。句中夸赞作品，合适。C．死得其所：指死得有价值，有意义。感情色彩不对。D．居高临下：占据高处，俯视下面。形容占据的地势非常有利。句子是指演讲者思想的高度，不是“占据的地势非常有利”。 ８．D D项望文生义。这个成语的意思是：形容地势险峻，易守难攻。 ９． “ ” 、 ——　 《 》 “ ” 。 例如从“合著”知是两位作者。中间不是“.”而是“、”，从《遗传学原理》一书知其前是解说性文字，用破折号。 １０．B　　 A项括号及内容应放在“教室”后面；C项冒号改为逗号；D项“持有毒品”后面的顿号、“植物”后面的顿号均改为逗号。 １１．A B项有歧义：“利