2011级《艺术设计（环境艺术设计）》人才培养方案.docVIP

2011级《艺术设计（环境艺术设计）》人才培养方案 （专业代码：） （一）人才培养规格要求 1德育要求2．智育要求 （1）知识结构（2）能力结构（3）素质结构3．体育要求加强宣传、教育、引导，使学生进一步提高认识、端正态度，使其能够正确对待，并能积极自觉地经常参加体育锻练，不断提高其运动技能和身体素质水平，增强体质，增进健。4．考证要求 （二）知识、能力、素质结构分析表 知识结构 能力分析与素质要求 课程设置 基本素质与基本能力 1．了解国际、国内形势和国家的方针政策，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本内容，具有较强的法律意识，树立正确的世界观、人生观和价值观； 2. 了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄本专业1．,掌握服务于专业的造型能力,提高学生的审美能力。 2．掌握的基本理论、基本知识； ．掌握设计及制作的技能； ．具有能力，并具有较高的审美能力和中外优秀文化艺术知识与修养； ．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具一定的自主学习自我提高能力 具备企业管理者的基本素养和技能，课程核心课程 （1）词汇、语法 认知3400个英语单词 以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单能正确拼写，英汉互译。 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 （2）听力 能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。 （3）口语 能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 （4）阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。 3．大学计算机基础 本课程是为全院大一新生开设的公共基础必修课，是为学生进一步学习与计算机有关的专业基础课和专业课打基础，进一步提高学生在其它专业基础课、专业课以及毕业设计等教学环节中应用计算机的能力，使学生具备能适应计算机应用飞速发展的自学能力和素质。通过本课程的学习，要求学生了解计算机的基础知识和基本操作；掌握办公软件Office组件的基本应用；了解信息安全与计算机病毒的防护的基本知识。 通过本课程的学习，要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试的一级水平。 4．画法几何 本课程是一门学科基础必修课，以三面投影与透视的画法训练为主。是深入学习环境艺术设计学专业课程的必备基础，其理论和方法是工程制图的基础，也是研究和创作环境艺术作品的基础。开设本课程旨在通过理论教学与拍系统练习，使学生了解各种几何图形的投影表现，理解投影与透视的原理，并掌握绘制投影与透视图的基本技巧。 5．建筑设计初步 本课程是一门学科基础必修课，作为环艺设计教学的基础平台之一，是深入学习环艺专业课程的必备基础，其理论和方法是环艺设计的基础。 开设本课程旨在讲授建筑基础知识、训练设计表达技能的同时，重点培养学生基本的造型能力、空间组织能力、初步的环境应对能力和功能应对能力，以及正确地理解、分析、借鉴、发展、落实之建筑设计思维方式，为后一阶段的课程设计打下扎实的专业基础。 6．小住宅设计 本课程是一门专业课，也是环艺专业建筑设计入门阶段的基础的设计课程，通过对小住宅设计的各个环节的系统分析，帮助学生从构思、空间组织、平面布局、风格展现等方面了解小住宅设计的方法。认识到建筑应与自然环境有机结合、与基地相适应，这是建筑设计的重要原则之一。 开设本课程旨在通过理论教学与设计实践，使学生对居住环境空间设计有一个基本的认识，了解小住宅空间的性质，以及相关的基础知识，能进行普通要求的公寓及别墅设计。 7．建筑物理 本课程是环境艺术设计专业必修的一门学科基础课。本课程包括建筑光学和建筑热工、声学三部分，内容概括为：研究建筑物中的光、热等物理现象和材料的光学性质、热物理性质；论述获得良好的热工环境、光环境、声环境的设计原理和方法。通过本课程的讲授、习题、实验的训练，将使学生掌握建筑物理的基本原理，具备相应的设计能力。在教学上着重讲述物理环境的基本原理、基本知识、设计原则，材料的有关性能和构造设计技能，为设计服务。 8．表现技法 通过本专业基础课的学习，使学生能在短时间内掌握运用钢笔、彩铅等绘画工具去表现丰富多彩的建筑空间、室内空间、环境空间的设计，提高学习者对建筑、室内、景观等设计要素形象形体的快速、准确表达，提高空间的想象能力和思维能力。为进入下一阶段的专业设计课程的学习打下扎实的建筑绘画基础。 9．当代西方建筑流派 本课程是环境艺术设计专业学生的必修课之一。课程内容囊括现代建筑的萌芽，西方建筑从折衷主义发展到“包豪斯精神”等。 重点介绍20世纪20年代逐渐兴起的现代主义建筑运动的先锋思想