中国传媒大学-主持人即兴口语训练-课件.pptx

主持人即兴口语训练第一章即兴语流第一节强化言语知觉第二节快速言语生成第四节语料转化语流训练目标：知而能言 言而能顺第三节坦率真诚表达 即兴语流第六节把握言语定势第五节“说新闻”训练第八节矫冶语流失畅第七节适度运用追加第一节强化言语知觉人们在说话时结结巴巴，主要是碰到了如下两种情况∶第一种情况∶语料跟不上话语产生的瞬即性，就会出现语流断档，这时表达者就 可能用超限的附加语以及口头禅延宕时间，一边填补一边找话说，这就是有人爱说那么这个然后……的原因。第二种情况∶当大脑形成某种命题映象时，个人语库里一时找不到相应的词语，这就需要进行搜索，或搜索而得或创造而得，也可能终无所得，这就形成了结结巴巴的表达焦虑。第一节强化言语知觉一、语流形成需要 灵敏的言语知觉以上两种情况的主要根源，是言语知觉迟钝。言语知觉是接受触媒刺激后的言语反应。即兴口语能力差的人有一个共同的弱点，就是很难快速地把看到的、听到的，或脑子里想到的，很顺畅地说出来。从心理语言学的角度看，在他们的感觉和认知系统中，语声制导物感、制导声义感不灵敏，他们的语声联觉、关系统觉都要比别人慢半拍，思维语言编码的速度比别人迟缓;有的时候，甚至会突然出现言语知觉的短暂茫然，即所谓脑子一片空白——这些，都是言语知觉迟钝的表现。第一节强化言语知觉二、灵敏的言语知觉来自良好的心理素质为什么有些人的言语知觉很迟钝?它的根源是一个字∶怕。这些人在公开场合说话有畏怯感，或者顾虑很多，犹豫不决，生怕用语不当得罪人或让别人笑话，这样说起话来就会吞吞吐吐了。其实这些表达焦虑是多余的，越怕别人笑话，越是自己在制造笑话，倒不如丢掉一个怕字，换上一个敢字，壮起胆子坦率地说起来。例话：萧伯纳 ∶我固执地当众出丑第一节强化言语知觉三、运用回映强化言语知觉什么是言语回映?打个比方说，一面镜子可以完整准确地回映一片阳光、回映一个物体的形象，如果人的话语也能像镜子回映阳光、回映物象一样，快速地说出所见所闻所想的具体内容，那就是口语的回映。当然，这里说的回映只是基本不走样地做出表述。虽然人们都具备这个能力，但水平各有不同。因为人的感觉器官在受到外界刺激以后，转瞬之间脑屏幕上出现的可能只是一些零碎的物象或语词，这就是所谓命题映像，将这些散乱、断续的思维语符迅速地转换为完整、准确的言语表述，水平就各有高低了。缺乏这种能力的人，心里虽有想法，说起话来却力不从心，心口误差比较大，有时急不择言，就说得琐碎、走样。视觉材料回映，看后就说，是对言语知觉的最好训练方式之一。第一节训练提示?1.闪像讲述难度较大，是视觉形象快速转换为直观性口头语言的强化训练方式。可以从易到难地进行训练∶先选单幅，如风景画、宣传画或漫画;先作轮廓性回映，然后对其形态、方位、色泽、意境等进一步细致讲述。待有了进步后，再选多幅组合的富有情节或富有意境的绘画作品进行训练。?2.闪像讲述是言语知觉的限时性训练。心理学研究证明，成人在 1/10 秒内能注意四个不相关联的对象，但这个潜在注意力是会退化的，而且只有心绪稳定状况下才可能被开掘出来。因此要正确回映，就必须培养注意力的稳定性和注意力的分配能力。主持人主持节目时面对一个现象、一个场面，只看上一眼就要能说出自己看到、感受到了什么，所以提高即兴回映能力具有实践价值。强化言语知觉训练设计（1）（一）准确感知、闪像讲述（二）触发言语知觉的训练 材料：马克思的自白第二节快速言语生成快速言语生成包括表达动机出现、表述意图确定、内部语言编码、言语表述扩展几个环节，也就是调取、组合、更换、增补、选择几个步骤。第二节快速言语生成一、即兴口语生成的五个环节1.调取。是指表达者为表述一个现象或看法，从个人语料库中直接调取与之相应的语词和语言结构的过程。主持人在边想边说的过程中，内部语言被动地推出成为外部语言，瞬间成为言语的现实，所以调取必须快速完成，而且必须与言语组合同步进行。2.组合。组合是指在调取语料和表达结构模式的基础上组句、组段或组篇的过程。它有两个层面∶一是完全为了达意，从语义的角度考虑语义分量的轻重、范围的适当与否、表述能否顺畅;二是为获得积极修辞效果，从语境的适应角度对遣词造句、语体风格予以选择与变通的处理。3.更换。更换是在发现调取不当、组合不成时的应急性操作。如果尚能把握自己的表达，调取与组合可能会同步进行;如果处于表达盲点，调取与组合只能分步进行，这样就会中止表达，即要求让我想一想。4.增补。言语生成是将内部语言直接推向外部语言的过程，因为来不及进行完善性加工，难免会出现疏漏，所以适度补说有时是言语生成的重要环节，属正常修辞行为。当然，增补的位置要适当（后面将会论及）。其实增补在书面语中也经常出现，只不过处于隐性的默语状态罢了。为什么出口成章难以成章，水平高的人做报告也要根据记录整理? 这里的整理就包含隐性