六年级数学苏教版.pptVIP

一、本册教材的整体介绍 第二单元 正比例和反比例 总复习 二、单元内容介绍与教学建议 1.结合具体情境和操作活动，引导学生整体把握“点、线、面、体”之间的联系 2.重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念。 1.提供具体情境，使学生体会生活中存在大量互相依赖的量。 创设系列情境，体会生活中存在着大量互相依赖的变量； 在具体情境中，尝试用表格、图、表达式描述两个变量之间的变化； 尝试举出生活中一个量随另一个量变化的例子。 2.提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出正比例的过程。 引导学生经历从具体情境中抽象出正比例的过程； 在充分体验的基础上，引导学生体会“正比例”的意义； 引导学生观察思考成正比例的量有什么特征：一个量随另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的比值一定。 引导学生运用关系式表示在两个具体情境中成正比例的量之间的关系。 3.引导学生用图的形式直观表示两个成正比例的量的关系。 明白表中一个数和它的5倍成正比例； 引导学生发现当两个变量成正比例关系时，所绘成的图是一条直线； 鼓励学生利用图，进行一些估计，解决一些问题。 4.提供丰富情境，引导学生经历从具体情境中抽象出反比例的过程。 引导学生经历从具体情境中抽象出反比例的过程； 在充分体验的基础上，引导学生理解“反比例”的意义； 引导学生观察思考成反比例的量有什么特征：一个量随另一个量的变