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肥城市农村中小学现代远程教育骨干教师培训讲义 火峰小学现代远程教育教师培训讲义 如何用好农村中小学现代远程教育，提高教育教学质量 农村中小学现代远程教育工程经过5年左右时间的实施，到2008年底基本完成，包括硬件环境的配置和教学资源的建设。我们肥城的农远工程也已通过上级有关部门的验收。今后农村中小学现代远程教育进入了实际应用的阶段。也就是如何利用好远程教育的三种模式，来提高我们教育教学质量。这也使我们一线教师面临两个问题：1、如何利用远程教育硬件和软件环境，顺利的组织教学；2、在信息化的教学环境下使用什么样的教学方法，来提高教育教学质量。 下面我们从远程教育的发展、农村中小学现代远程教育项目的实施背景及意义、三种模式的技术构成和资源环境等方面做一些了解，然后观看视频：1、用好现代远程教育努力提高教育质量；2、工程对孩子们在21世纪生存与发展的意义。（国家级的农远项目学校校长培训资料） 一、现代远程教育概述 1、远程教育的发展阶段 通常认为远程教育的发展经历了三个阶段： 第一代远程教育起源于19世纪中叶的基于印刷媒体的函授教育，它是建立在印刷和交通邮递技术发展基础之上，当时，学校数量有限，而学习者，特别是成人学习者由于受地域、时间的限制而不能采取师生面对面的授课形式，只能通过邮政通信的方式来完成大部分学习任务；我国函授教育的开始于上世纪80年代初，这种教育方式为我国培养了大量