不等式证明导学案.docVIP

2.2.1综合法和分析法 一、自主学习，明确目标 1、综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法，其思维方式也是解决数学问题时常用的思维方式。 2、综合法和分析法的思考过程及其特点区别较大，能根据问题的特点选择适当的证明方法。 3、综合法、分析法证明数学问题的步骤要准确记忆。 二、研讨互动，问题生成 1、综合法是（ ） A．执果索因的逆推法 B．执因导果的顺推法 C．因果分别互推的两头凑法 D．原命题的证明方法 2、分析法是（ ） A．执果索因的逆推法 B．执因导果的顺推法 C．因果分别互推的两头凑法 D．原命题的证明方法 3、已知a，b，c满足cba，且ac0，那么下列选项中一定成立的是（ ） A．abac B．c(b-a)0 C．cb2ab2 D．ac(a-c)0 4、欲证成立，只需证（ ） A． B． C． D． 5、已知a，b都是正数，且a+b=1，求证： 6、用分析法证明：若a0，b0，a≠b，则 三、合作探究，问题解决 例1：已知a，b，cR+且a+b+c=1 求证：（1） （2） 例2：设a，b，c为不全相等的正数，且abc=1 求证：ab+bc+ca 例3：已知a0，求证： 例4：已知，求证： 3Sin2x=-4cos2x 例5：设，若函数f(x+1)与f(x)的图像关于y轴对称，求证：为偶函数。 四、经典示例，巩固提高 例：已知|a|≤1，|b|≤1，求证： 证明：证法一 证法二：由|a|≤1，|b|≤1。知|ab|≤1 要证： 只需证： 即（1-a2）(1-b2) ≤1(1-ab)2 也就是：a2+b2≥2ab ∵a2+b2≥2ab成立 ∴ 证法三：设a=cos，b=cos [0,] ∴ = = = 五、要点归纳，反思总结 1、综合法就是从“已知”看“可知”，逐步推向“未知”，其特点可概述为 。 2、运用综合法解题时，要保证前提条件正确，推理要合乎逻辑规律，只有这样才能保证结论的正确性。 3、分析法是从结论入手，寻找命题成立的 条件，直至找到把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件为止，其特点可概述为 。 4、应用分析法证明问题的模式 。 2.2.2反证法 一、自主学习，明确目标 1、反证法是间接证明的一种基本方法。 2、反正法属逻辑方法范畴，它的原理即“否定之否定等于肯定”，利用反证法证明时，能正确写出对结论的否定假设。 3、利用反证法的一般步骤证明数学问题。 二、研讨互动，问题生成 1、用反证法证明“如果ab，那么”假设的内容应是（ ） A． B． C．且 D．或 2、否定“自然数a，b，c中恰有一个偶数”时的正确假设为（ ） A．a，b，c都是奇数 B．a，b，c或都是奇数或至少有两个偶数 C．a，b，c都是偶数 D．a，b，c中至少有两个偶数 3、异面直线在同一平面内的射影不可能是（ ） A．两条平行直线 B．两条相交直线 C．一点与一直线 D．同一条直线 4、设a，b是两个实数，给出下列条件： ①a+b1；②a+b=2；③a+b2；④a2+b22；⑤ab1。 其中能推出：“a，b中至少有一个大于1”的条件是（ ） A．②③ B．①②③ C．③ D．③④⑤ 5、“任何三角形的外角都至少有两个钝角”的否定应是 。 6、完成反证法证题的全过程： 题目：设a1，a2，a3，……，a7是1，2，3，……，7的一个排列。 求证：乘积P=（a1-1）(a2-2)(a3-3)……（a7-7）为偶数。 证明：假设P为奇数，则 均为奇数。 ∵奇数个奇数相加和为奇数，故有奇数= = =0，但“奇数≠偶数”，从而产生矛盾。 ∴P为偶数。 三、合作探究，问题解决 1、设是公比为q的等比数列，Sn是它的前n项和。 （1）求证：数列不是等比数列； （2）数列是等差数列吗？为什么？ 2、已知a，b，c是一组勾股数，求证：a，b，c不可能都是奇数。 3、已知下列三个方程：x2+4ax-4a+3=0,x2+(a-1)x+a2=0,x2+2ax-2a=0至少有一个方程有实根，求实数a的取值范围。 4、求证：两条相交直线有且只有一个交点。 四、经典示例，巩固提高 已知函数。 （1）证明：函数在上为增函数； （2）用反证法